康顺路中学2015年教育强区工作计划

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1、康顺路中学2015年教育强区工作计划　　康顺路中学2015年教育强区工作计划　　根据区委、区教育局创建教育强区文件精神，结合我校教育工作实际，制定本计划：　　一、指导思想　　以*****、z重要思想为指导，坚持科学发展观，实施科教强区战略，紧紧围绕率先基本实现教育现代化的目标，把满足人的教育需求和促进人的全面发展作为教育发展的根本出发点和落脚点，围绕人的教育需求、人的发展和生活质量需要，提供充足的教育机会和高质量的教育服务，着力构建和谐教育，为构建和谐我区、教育强区提供强有力的基础支撑。　　二、面临的

2、形势和奋斗目标　　经过三年多时间的艰苦创业，学校各项工作屡创佳绩。目前，我校社会声誉日益提高，规模不断扩大，教学质量稳步提升，逐步走上健康良性循环的发展轨道。但还存在一些不符合教育强区要求的不足，主要是：教育资源供给不足，与人民群众对优质教育的需求还有差距；存在教育发展的结构性矛盾，硬件设施设备还须进一步加强，教学研究及特色工作有待进一步完善，主体性课堂模式的推广工作有待进一步强化；学校的美化、亮化工程繁多；教育投入与需求相比尚有差距等。　　因此，我校建设教育强区工作的奋斗目标是：全面提高教育质量，建

3、设教育强校，在z区率先基本实现教育现代化，巩固我校教育在康顺市公办初级中学教育质量的领先地位；内强素质，外树形象，加快教师队伍建设；以主体性课堂模式的推广工作为切入点，全面推进学生发展；以食堂改造工程、学校亮化工程为起点，充分改善学校的育人环境，从而整体推进我校教育强区工作的开展。　　三、具体措施　　（一）加强组织领导，建立建设教育强区工作长效机制。　　充分认识我校教育在z区教育强区工作中的重要意义和作用，将教育强区作为各项工作考虑的首要内容。成立以校长欧燕斌同志长久任组长建设教育强区工作领导小组，全

4、面负责教育强区各项工作。副校长：罗安庭、徐琰，工会主席彭菊英任副组长，具体负责研究建立长效机制，部署学校建设教育强区工作，检查各项措施的落实情况。成立以各处室主任作为工作领导成员，具体负责落实教育强区的各项工作。全体教职员工参与，共同完成教育强区的各项具体任务。　　（二）主要工作：　　1、强化德育为首，增强工作实效。　　1）、坚持德育工作首要地位。树立育人为本，德育为首的观念，通过集会、国旗下讲话、德育课、班团活动等途径全面落实青少年思想道德教育的各项内容，努力形成全员育人、全程育人和服务育人的氛围。

5、　　2）、探索德育工作新途径。　　A、加强班主任队伍建设。　　、抓好学生养成教育，形成文明洁净校园。　　我校学生乱丢乱扔现象仍然严重，必须抓好学生养成教育，大力开展卫生教育及实践活动，及时做好指导与评价工作，努力打造洁净校园。　　二是继续开展文明礼仪教育，形成校园文明礼仪氛围。　　C、建立表彰机制。切实发挥优秀学生的榜样带动作用，继续开展系列评选活动，加大优秀学生的宣传工作，在学生中树正气。　　D、完善评价体系。进一步完善和落实学生发展性评价工作。政教处、班主任要不断优化学生综合素质评价操作程序；积累

6、资料，增强评价结果的说服力，同时要加大综合素质评价结果在学生中的宣传力度，充分利用好这一杠杆管理教育学生。　　E、搭建育人网络。努力办好家长学校，成立新的家长委员会，本学期成立班级、年级、学校三级家长委员会，发挥家长在教育学生、学校管理、宣传我校办学成绩等方面的积极作用。　　F、抓好班级阵地。利用主题班会就学生关心的问题、管理中的难题、社会上的热点问题进行广泛讨论，并组织学生开展适度的实践活动。发挥学生会参与学校管理的作用，调动其自主管理和教育的能动性。　　2、加强队伍建设，促进教师成长　　1）、加强

7、班子建设,增强班子战斗力。班子成员要团结协作、尽职守责、勤奋工作、甘于奉献、锐意创新、勤于思考、勇于探索。　　2）、坚持把师德建设摆在突出位置。切实加强学校政治思想工作，倡导五种意识：育人为本的意识、教学服务意识、情感激励意识、自我调控意识、不断学习意识。树立良好风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气。继续抓好师德考评，学生、家长评教等师德教育活动。通过各种集会、周通报、月小结、期未结构工资的调节和奖金的发放，大力表彰和宣传学校的优秀教师和师德先进典型，进一步激发广大教师的历史责任感和使命感。

8、　　3）、加强校本培训，全面提高教师业务能力。以主体性课堂教学模式的推广为契机，结合本学期两项督导评估和教育强区的检查，通过校本研修、远程教育、选送一部分教师到沿海地区进行学习和交流等活动，进一步提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。　　4）、践行科学发展观，加强学校制度建设。制度建设是事业发展的重要保证。今年，我校将进一步加大制度建设力度，特别是将加强制度的执行力度，我们必须继续传承体中原有的优良传统，继续做好建章立制工作，做好学校持续发展的奠基工