瓶子主题资料

《瓶子主题资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、主题的产生一次大型角色游戏时，小朋友对超市里五颜六色、形状不一的瓶子产生了好奇。孩子们打破了以往购物常规的玩法，有的给瓶子排队，有的数瓶子，有的则干脆用瓶子玩喷水游戏，他们或说、或摆、或玩，玩的真开心。回到活动室后，我和小朋友围绕“瓶子”进行了谈话活动，一打开话题，小朋友就七嘴八舌、争先恐后地说起来。陈诗婷说：“我家里有装饮料的瓶子”。张夏雨说：“老师，我在佳华超市里看到好多好多的瓶子”。王振宇说：“我在妈妈医院里看到许多装药的瓶子”……孩子们从见过的瓶子谈到瓶子的形状、瓶子的用途，最后还把“

2、瓶子”主题重新命名为“瓶子真好玩”，他们说喜欢这个名字。我们老师及时记录着幼儿的谈话内容，为获得如此宝贵的主题经验信息而激动，并根据小班幼儿的年龄特点及思维特征，制定了适合班级幼儿的主题教育目标和预计学习目标，于是我们的主题“瓶子真好玩”就这样诞生了。二、主题网络回收制作盛装花瓶环保奶瓶摆设酒瓶欣赏作用种类辨别饮水瓶演奏声音药瓶塑料颜色红色材料黄色瓶口瓶颈瓶身瓶底结构特征玻璃陶瓷茶色兰色绿色三、主题教育目标：1、通过主题活动“瓶子”，帮助幼儿积极探索、发现瓶子的不同种类、外形、质地、作用及与我们生

3、活的关系。2、初步培养幼儿的环保意识，引发幼儿对事物观察及探索的兴趣。预计学习目标：1、观察生活中一些常见瓶子的颜色、形状、大小等，能发现瓶子的各种特征并进行简单的分类、数数、比较等学习活动。2、愿意对生活中常见的事物进行初浅的探索学习。3、在成人的帮助下，参与有关“瓶子”的资料收集活动，并愿意将自己获得的信息与同伴交流分享。4、了解一些生活中处理瓶子的简单方法，建立初步的环保意识。5、能用简短的普通话与同伴交流，愿意表演简短的儿歌，复述简短的故事。6、对生活中的各种声音感兴趣，初步感知声音的强弱

4、、高低和音色的异同。7、感知5以内的数量，学习按量的多少排序，并匹配相应数量的物体。8、能用泥塑、绘画、制作等手法大胆表现自己感兴趣的物体，学习饱满地构图作画。9、学习双脚有一定距离地跳远，且能随信号向指定方向往返跳。10、知道主动向客人问好，能与同伴友好合作游戏。四、可利用的教育资源：主题信息角：1、有关瓶子的图书、图片。2、瓶子的家（幼儿和教师共同收集各种各样的瓶子）。4、有关瓶子的CD、录象带。主题信息墙：1、各种各样的瓶子（幼儿收集的图片资料展示）。2、我们关注的车辆问题（记录幼儿关注的有

5、关汽车的一些为什么，并记录幼儿寻找到的答案）。5、各种瓶子的标签。主题环境创设：（一）美工区：1、提供若干张不同瓶子的简笔画图案。2、自制图书材料（报纸、杂志、废旧图书等）。4、提供幼儿表征作品的空间。（二）语言区：1、提供有关瓶子的图书，如：寓言故事《魔瓶》或自制瓶子的图书。2、投放《乌鸦喝水》的图片、操作图片及头饰。3、有关瓶子的识字转盘。（三）娃娃家：1、投放娃娃喝奶用的奶瓶。2、提供各式塑料食品瓶。五、家长资源利用1、发放《请你帮助》，知会家长有关主题的资料，请家长协助配合教学。2、利用“

6、家园之桥”，印发有关瓶子的一些资料，引起家长对主题的关注，帮助家长获得有关主题的信息。3、与孩子一起收集有关瓶子的图片、图书资料、丰富幼儿的知识经验。4、带幼儿参观超市商场，了解各种不同的瓶子。5、（向家长发放调查表）与家长配合、要求家长完成各种调查表。（1）《我认识的瓶子》和《我家里的瓶子》调查表。（2）《瓶子对环境的污染》调查表。6、家长与幼儿一起用废弃的瓶子制作玩具参加班级开展的废物制作比赛。