第一朵杏花(修改)

《第一朵杏花(修改)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题2、第一朵杏花主备：教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文中含义深刻的句子。3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。4、运用时间顺序给课文分段，并说说段落大意。5、初步感受不用提示语的对话表达方式，并懂得在今后的习作中运用。重点难点1、引导学生抓住关键句子，体会人物的思想感情。2、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。教学准备课件教学时间两课时第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、春天来了，柳树伸展开嫩绿的枝条，草儿也伸个懒腰

2、从地底下钻出来，燕子在天空中跳着欢快的舞蹈，桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花。那你知道第一朵杏花是什么时候开的吗？今天我们就来学习(板书：第一朵杏花)2、齐读课题，比较：“一朵杏花”和“第一朵杏花”有何不一样？3、请同学们打开书自由读课文，读准字音，读通句子，找出第一朵杏花开的时间，想想课文主要写的是谁？二、初读感知，感悟杏花之美。1、同学们读了课文，能不能回答老师刚才的问题：课文主要写的是谁？竺可桢简介：20世纪中国气象事业的史册上，镌刻着这样一个名字——竺可桢，他和鲁迅是老乡。1928年，在南京主持建立了第一个由中国人管理的气象台。毛泽

3、东幽默地对他说说：“我们两个人分工合作，你管天我管地，就把天地都管起来了！”竺可桢写日记从1936年到1974年2月6日，连续38年37天，其间一天未断，共计8O0多万字。他去世前一天，还用颤抖的笔记下了当天的气温、风力等。修改栏82、第一朵杏花是什么时候开的？课文多处描写了杏花，请你读读课文找一找，画一画，读一读，说说你有什么感受？3、交流，相机学习生字。你找到的是这4句吗？（1）这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出了一片淡淡的粉红。（2）……已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。（3）春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。（

4、4）阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。出示第一句：这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出了一片淡淡的粉红。①我想你一定留意了红颜色的字，这两个生字可要读准了。谁来读！A株，翘舌音，在这里是量词。读词：一株杏树，我们还可以说一株（）。而“守株待兔”中的“株”是指——（树根）。B泛，前鼻音，读读句子，你能给它找个近义词吗？“泛”字用得非常好，正因为是露出、透出，所以才是“淡淡的粉红”。再来读读这句话。出示第二句：……已经有四朵花不同程度地绽（zhànzhài）开了花瓣儿。①“绽开”的“绽”应选择哪个读音？“绽开”就是（展开）的意思。出示第三句:春风

5、吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。①这是个排比句，句式整齐，琅琅上口。自己先读读。指名读，点评。②这句话把春风写得既形象又生动，一起来夸夸春风。③老师觉得这个“皱”字用得神奇。把这个字一起读两遍。说到“皱”，你想到的是——很难将它和美好的春天联系到一起，但作者在这里化腐朽为神奇，用上“皱”不仅写出了春风轻拂过河面的暖暖春意，而且让人头脑重立即就呈现出了微波粼粼的图画。④你能像老师一样说说其他红颜色字用得巧妙的地方吗？出示第四句:阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。①阳光下，第一朵杏花的开放是美的，一起读一读。哪个字用得最好？（捧）什

6、么样的东西你会捧，怎样捧的？（珍贵、小心翼翼）8第一朵杏花的开放是令人高兴的，振奋的，再读。三、学习分段，理清脉络：1、默读课文，说说这篇课文写了竺可桢几次看杏花的情景？分别是什么时间？可以根据什么来分段？（两次一年前，一年后）最后一段能不能划分到“第二次观察杏花”中？为什么？一（1-5）：竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间，孩子不明白什么原因。二（6-15）：第二年在孩子的帮助下，竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。三（16）：竺可桢爷爷通过长年精确观察，掌握了气候变化规律。4、再读课文，加深感受，读准字音，读通句子。四、学习生字，巩固新词。1、

7、下面老师继续考考你生字词的掌握情况。这个词你能做一下动作吗？(仰起脸来)仰（yǎng），不要多出一撇来。你能组哪些词？2、顷刻间，说说意思以及近义词。（一瞬间、眨眼间、一眨眼、刹那间）3、指名读，进一步巩固。仰起脸来顷刻间一株杏树泛出粉红吹皱河水曾经精确观察估计掌握规律绽开五、布置作业：1、读一读，抄一抄。仰仰望敬仰人仰马翻皱皱纹皱眉皱巴巴曾曾经未曾何曾确精确确实千真万确估估计估猜估算掌鼓掌仙人掌掌门人泛泛滥泛舟泛泛而谈株植株株距守株待兔2、比一比，再组词：珠（）迎（）皱（）姑（）掌（）株（）仰（）破（）估（）撑（）3、钢笔字描红。第二课时（借用优质资源

8、参考，略有修改）8一、读题导入，整体感知。1．今天，我们继续学习《第一朵杏花》，