20140521开题报告 邢志航 (1) 2

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1、保定学院本科毕业论文(设计)开题报告书题目:低成本物理教具的研制学生姓名:邢志航系(部):物理与电子工程系年级:2010级专业:物理学学号:101044135指导教师:张喜荣职称:教授2013年12月5日毕业论文(设计)开题报告题目低成本物理教具的研制系别专业物理与电子工程系物理学年级2010级开题日期2013-12-6学号101044135姓名邢志航指导教师张喜荣一、选题的目的及意义、本课题研究的基本内容、拟解决的主要问题:(一)选题的目的及意义:随着新课标要求的普及以及课程改革的全面深入,素质教育的侧重点也从以前单一的知识授讲扩展到注重培养学生的各方面

2、能力。其中,动手能力与创新精神是新素质教育尤其重视之处。中学物理作为一门知识与技能相互融合的自然学科,更加要求教师在教学过程中对学生动手能力及创新精神的培养。低成本的自制教具满足了一些正规教具无法满足的需求。一方面,正规教具的配备会对学校的资金、技术有一定的要求。但我国不同地区、不同等级的学校因所具有的条件不同,只有极少数学校能配备全系列教具以满足不同阶段教学的需求。而低成本教具的制作的门槛就相对低了很多,甚至可以说完全没有门槛限制。学校根据自身教学所需,就地取材,成本也就降低了很多,相关教具的配备就完全有条件完善起来,满足了教学大纲的要求。另一方面,由国

3、家教学仪器装备司统一安排生产的正规教具,是根据少数样本目标而设计制造的,而我国不同地区的实际教学情况千差万别,因此,正规教具不能体现因材施教的作用,不能达到新课程标准要求的教学目标。低成本教具的自制则是由教师根据教学过程中遇到的实际问题,制作相关教具,并让学生动手参与制作过程。简单且具有灵性的教具完全能在教学过程中起到画龙点睛的作用,学生在教具制作的过程中亲自动手动脑,学习知识的同时,培养了动手能力和创新精神,积极性也数倍于从前。因此,自制低成本教具是十分必要的。(二)本课题研究的基本内容:1、对自制教具的应用前景展望主要论述当前物理教学模式,尤其在教具配

4、备方面有可改进之处;新课程标准对物理教学标准有新的要求;低成本自制教具具有自身独特的优势。2、对PE材料等低成本材料在低成本自制教具方面的应用研究分析低成本材料的可用性、易操作性、低成本性;低成本材料的自制教具对物理教学的实际意义。3、列举几种自制教具的设计思路与制作方法4、制作几件低成本教具(三)拟解决的主要问题:如何用低成本材料自制低成本教具。二、课题研究步骤、方法及措施:(一)研究步骤:对当前物理教具教学概况进行分析——现阶段物理教学过程中教具体系配备不足的原因进行分析——根据不足的分析,提出低成本自制教具的优势及作用——具体分析如何用低成本材料自制

5、教具——举例说明几个典型低成本材料自制教具的制作步骤。(二)研究方法及措施:文献资料法:搜集与本课题有关的信息和资料,拓宽思路,提供更为完善的方法。比较法:对研究对象的资料进行对比分析,对其现状、特征进行归纳总结,然后得出相关结论。在以上基础上运用逻辑推理,引用分析、举例论证等方法来撰写论文。三、课题研究工作进度:起讫日期主要工作内容2013年11月1日—11月14日选题、调研、收集资料2013年11月14日—12月6日论证、开题、撰写开题报告2013年12月7日—2014年4月6日实践研究、资料搜集过程2014年4月7日—5月19日论文写作2014年5月

6、20日—5月23日论文答辩四、主要参考文献:[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育物理课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001:38.[2]张伟.郭玉英.刘炳升.“非常规”物理实验概念探讨[J].物理教师.2006,27:8.[3]徐波.浅谈开发物理实验资源的有效途径[J].保山师专学报,2007,05:2.[4]朱慕菊等.走进新课程[M].北京.北京大学出版社.[5]王志敏主编.物理实验教学与教具制作.[M].武汉:华中理工大学出版社.1998,170-173.[6]李明洪.自制教具:农村中学物理实验教学的重要的一环[J].贵州教

7、育2005,28:38-41 [7]梁前明.PE管材的新发展及其工程应用前景[J].国外建材科技.2003,05:15-16.[8]刘舜安.PE管管材性能探讨[J].国外建材科技.2006,02:20-21.五、指导教师意见:1、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?2、在教具研制过程中遇到了哪些困难,你是如何解决的?3、本课题在实践应用上有什么拓展与创新?指导教师(签名):年月日六、开题审查小组审查意见:选题是否合适:课题能否实现:组长签名:年月日

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