高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法学案

高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法学案

ID:39297325

大小:578.50 KB

页数:13页

时间:2019-06-29

高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法学案_第1页
高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法学案_第2页
高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法学案_第3页
高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法学案_第4页
高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法学案_第5页
资源描述:

《高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2.2.1 综合法和分析法综合法[提出问题]阅读下面证明过程,回答问题.求证:π是函数f(x)=sin的一个周期.证明:因为f(x+π)=sin=sin=sin=f(x),所以由周期函数的定义可知,π是函数f(x)=sin的一个周期.问题1:本题的条件和结论各是什么?提示:条件:f(x)=sin;结论:π是f(x)的一个周期.问题2:本题的证明顺序是什么?提示:从已知利用诱导公式到待证结论.[导入新知]1.综合法的定义利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.2.综合法的

2、框图表示―→―→―→…―→(P表示已知条件、已有的定义、定理、公理等,Q表示所要证明的结论)[化解疑难]综合法的特点(1)综合法的特点是从“已知”看“未知”,其逐步推理实际上是寻找已知条件的必要条件.(2)综合法从命题的条件出发,利用定义、公理、定理和运算法则,通过演绎推理,一步一步完成命题的证明.分析法[提出问题]阅读下面证明过程,回答问题.13求证:+≥2+.证明:要证原不等式成立,只需证(+)2≥(2+)2,即证2≥2,该式显然成立,因此原不等式成立.问题1:本题证明从哪里开始?提示:从结论开始.问题2:证明思路是什么?提示:寻求每一步成立

3、的充分条件.[导入新知]1.分析法的定义从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明方法叫做分析法.2.分析法的框图表示―→―→―→…―→[化解疑难]分析法的特点(1)分析法的特点是从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”,其逐步推理实际上是寻找使结论成立的充分条件.(2)分析法从命题的结论入手,寻求结论成立的条件,直至归结为已知条件、定义、公理、定理等.综合法的应用[例1] 已知a,b,c是不全相等的正数,求证:a(b2+c2)+b(c2+a2)

4、+c(a2+b2)>6abc.[证明] ∵a,b,c是正数,∴b2+c2≥2bc,∴a(b2+c2)≥2abc.①同理,b(c2+a2)≥2abc,②c(a2+b2)≥2abc.③∵a,b,c不全相等,∴b2+c2≥2bc,c2+a2≥2ca,a2+b2≥2ab三式中不能同时取到“=”.13∴①②③式相加得a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)>6abc.[类题通法]综合法的证明步骤(1)分析条件,选择方向:确定已知条件和结论间的联系,合理选择相关定义、定理等;(2)转化条件,组织过程:将条件合理转化,书写出严密的证明过程.特别地,

5、根据题目特点选取合适的证法可以简化解题过程.[活学活用]已知a>0,b>0,且a+b=1,求证:+≥9.证明:∵a>0,b>0,a+b=1,∴+=+=4+++1=5++≥5+2=5+4=9.当且仅当=,即a=2b时“=”成立.分析法的应用[例2] 设a,b为实数,求证≥(a+b).[证明] 当a+b≤0时,∵≥0,∴≥(a+b)成立.当a+b>0时,用分析法证明如下:要证≥(a+b),只需证()2≥2,即证a2+b2≥(a2+b2+2ab),即证a2+b2≥2ab.∵a2+b2≥2ab对一切实数恒成立,∴≥(a+b)成立.综上所述,不等式得证.1

6、3[类题通法]分析法的证明过程及书写形式(1)证明过程:确定结论与已知条件间的联系,合理选择相关定义、定理对结论进行转化,直到获得一个显而易见的命题即可.(2)书写形式:要证……,只需证……,即证……,然后得到一个明显成立的条件,所以结论成立.[活学活用]在锐角△ABC中,求证:tanAtanB>1.证明:要证tanAtanB>1,只需证>1.∵A,B均为锐角,∴cosA>0,cosB>0.即证sinAsinB>cosAcosB,即cosAcosB-sinAsinB<0,只需证cos(A+B)<0.∵△ABC为锐角三角形,∴90°<A+B<180

7、°,∴cos(A+B)<0,因此tanAtanB>1.综合法和分析法的综合应用[例3] 已知△ABC的三个内角A,B,C为等差数列,且a,b,c分别为角A,B,C的对边,求证:(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1.[证明] 法一:(分析法)要证(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1,即证+=,只需证+=3,化简,得+=1,即c(b+c)+(a+b)a=(a+b)(b+c),所以只需证c2+a2=b2+ac.因为△ABC的三个内角A,B,C成等差数列,所以B=60°,13所以cosB==,即a2+c2-b2=ac成立.

8、∴(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1成立.法二:(综合法)因为△ABC的三内角A,B,C成等差数列,所以B=60°.由

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。