北京大学社会学考研真题,考研参考书,考研经验,考研题库

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1、北京大学社会学考研真题、题库、笔记重点——育明教育夏老师2014年北大社会学研究方法和统计考试真题一.名词解释（5分/题*4=20）1、分层抽样2、结构式访谈3、同期群研究4、理想类型法二.单选题（方法和统计合并，方法的2分/题，统计的3分/题）1、不一定能减小效度的是A.被调查者不配合B.调查者不认真C.样本规模不够大2、以假设值的分布符合正态分布，以下判断正确的是（题干表述貌似不对）A.以假设值为中心的正态分布的外侧B.以总体参数为中心的正态分布的外测C.以总体参数为中心的t分布的内测D.以统计值为中心的t分布的内测3、如何判断参数估计的无偏性A.样本统计量与总体参数

2、一致B.样本统计量越接近总体参数越好4、将某一定距变量转换成标准值，下列判断正确的是A.测量数的单位不变B.分布的平均值肯定发生变化5、如何判断参数估计的有效性A.方差越小越有效6、对于统计检验显著的意义以下判断不正确的是A.不同总体某变量有显著差异B.有变量有重要的实际意义C.有变量有显著的相关关系17、中国楼房都是以“一层”“二层”来进行表述，它是A.定类变量B.定序标量C.定距变量D.定比变量8、以下哪一项不是进行参数估计的判断方法A.无偏性B.有效性C.独立性D.一致性三.判断题（判断正误，错了的改正）1、下列问卷：（共6分）A.请问您的婚姻状况是（2分）（1）未

3、婚（2）在婚（3）离异（4）丧偶（5）其它B.您的北京空气质量不满意的因素有：（2分）（1）汽车尾气大（2）燃煤空气污染（3）工厂废弃C.请问您对财税体制改革的方案满意吗？（2分）（1）满意（2）无所谓（3）不满意2、效度低，信度不一定低；信度低，效度不一定低3、简单随机抽样是最科学最简单易行的抽样方法。4、访谈法不仅可以适用于定量研究，而且还可以适用于定性研究。5、利克特量表是用总分表示被测试者态度的强弱四.简答题（10分/题*2=20分）1、对于下面的情境回答问题：A说：“据调查，中国的房产自有率为80%，世界第一。”B说：胡说，我就没有房子。2从数据分析和统计推断的

4、角度谈谈他们的错误。2、实验方法是研究方法之一，请回答如何确定研究结果中是由于干预造成的。五.论述题（20分）1、要在北京大学对教职工进行生育意愿抽样调查。请以提高样本代表性为目的设计实现方式（抽样方法），并分析其中存在的误差。六.统计与分析（共30分）1、（10分）以下是一个调查的列联表参加70未参加307030100请在空格中填入适当的数值，使得入系数=0，且Q=>0，并说明。2、（20分）一项关于总体居民生活质量的调查的调查中，符合正态分布，方差为9。在一项抽样调查中抽取了25个人，其中平均数为13，标准差（S2）为0.36。3（1）P（a

5、计算a，b的值。（2）如果要尽量把误差值控制在0.3以内，请问至少需要多大的样本规模？《社会学理论》复习材料第1章.孔德(A.Comte)的实证社会学《实证哲学教程》(6vol，1830-1842)、《实证主义手册》(1851)、《实证政治体系》(4vol，1851-1854)、《主观的综合》(1856)、《论实证哲学的精神》(1844)、《向保守主义者吁》(1885)一、科学等级体系&人类思想发展阶段科学等级体系：天文学-物理学-化学-生物学-社会学各门科学之间既不平行也不对立，而是一种顺序有先后、位置有高低的次第结构，随着科学阶梯的升高，知识内容的复杂性程度增加，遵循

6、三段论法则。知识类型变化→人们思维、行动、制度、结构变化→社会发展进步知识发展阶段：神学阶段→形而上学阶段→实证阶段①从历史发展角度观察人类知识进化，试图从内部联系考察科学体系结构；②对要求把关于社会的知识作为一门科学的呼声做了回应；③把自然科学和社会科学看作统一的知识体系；④仅把各门知识间的联系简化为单方面，忽视彼此影响、相互渗透和互为补充，未看到其分化、发展和深化，体现了局限性。二、实证社会学含义：现实的而非虚幻的、有用的而非无用的、可靠的而非可疑的、确切的而非含糊的社会学方法得出的知识具有相对性，关于社会事实，不追求终极本质和普遍规律(真实、有用肯定、精确、相对)原

7、则：(1)方法论上追求自然科学主义倾向。社会学应以自然科学为基础，依据自然规律解释社会现象；(2)认识论上追求经验主义。社会学可以解释经验、感觉以及其它可实验性的知识或材料；(3)追求价值中立。社会学作为一门实证科学，只问“是什么”而不问“应该是什么”。个体有机体vs.社会有机体：①个体有机体一成不变而社会有机体在一定条件4下可改变；②社会有机体可进行广泛分工和高度合作，个体有机体则不具备。贡献在于提出社会学概念并努力使之成为一门独立学科，按实证主义思想设计的社会学受历史时代和思想传统影响，概念比较抽象，带有浓厚思辨色彩。三、