试点国家湿地公园验收评估评分标准(试行)

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1、试点国家湿地公园验收评估评分标准（试行）试点国家湿地公园名称：验收评估专家：验收评估时间：年月日编号验收指标大项权重评分等级与评分标准子项权重专家评分优良（≥80分）中（＜80分，≥60分）差（＜60分）1湿地生态系统基本状况0.20湿地生态系统类型典型性、代表性、独特性、多样性或生态功能表现非常突出。湿地生态系统类型典型性、代表性、独特性、多样性或生态系统功能比较突出。湿地生态系统类型典型性、代表性、独特性、多样性或生态系统功能表现一般。0.08湿地生物物种多样性丰富，或有珍稀、濒危或较大种群数量特有物种分布。湿地生物物种多

2、样性相对丰富，或有一定种群数量特有物种集中分布。湿地生物物种多样性较差，或不具有珍稀、濒危或特有湿地物种分布。0.06保育区保持自然状态，湿地野生动物栖息环境基本不受人类活动干扰。保育区基本保持自然状态，湿地野生动物栖息环境受人类活动干扰较少。保育区内湿地生态系统或野生动物栖息环境受人类活动干扰频繁。0.062湿地保护与恢复0.20保护措施已很好落实，生态系统或动植物栖息环境得到有效保护，或明显改善；或野生动物种类或数量明显增加。保护措施基本落实，生态系统或野生动植物栖息环境得到较好保护，或有改善；或野生动物种类或数量有所增加

3、。保护措施落实不利，生态系统或野生动植物栖息环境未开展有效保护；或者湿地野生动植物种类、数量减少。0.07湿地用水能得到充分保障；主体水质不低于国家Ⅲ类标准，或能得到较大改善；水岸及景观保持自然状态。湿地用水基本保障；主体水质基本符合国家Ⅲ-IV类标准，并能得到较好维护；水岸及景观基本保持自然状态。湿地用水保障不稳定；或主体水质低于国家IV类标准，或有恶化趋势；水岸或景观受人为工程干预痕迹过重。0.07湿地恢复或人工湿地工程科学合理，生态系统得到有效恢复，无外来有害物种进入或已得到有效治理。湿地恢复或人工湿地工程基本合理，生态

4、系统得到较好恢复，重点区域无外来物种侵入或已基本得到治理。湿地恢复或工程未开展或方案不合理，湿地生态系统未得到恢复、修复或继续退化，或外来物种入侵严重。0.063湿地公园管理基本条件及0.15公园规划范围边界清晰，土地所有权、使用权及管理权属关系明确，并有利于湿地保护、管理工作的开展。公园范围内无明显土地所有权、使用权或管理权属矛盾，土地权属关系状况不影响湿地保护、管理工作的开展。公园土地边界不清，土地所有权、使用权或管理权属关系未得到很好解决，影响湿地保护、管理工作的开展。0.05能力建设已建专门管理机构，人员稳定、专业较齐

5、全，工作经费有保障；已制订完善规章制度体系并已得到很好执行。已建专门管理机构，配备相对稳定工作人员；工作经费基本保障；已制订部分必要规章制度并得到较好执行。未建专门管理机构，或机构人员不稳定，工作经费无保障；未制订必要规章制度，或制度执行效果不佳。0.06保护管理设施建设符合总体规划，能够满足保护管理工作要求。保护管理设施建设基本符合总体规划，基本满足保护管理工作要求。保护管理设施建设违背总体规划，设施建设不能满足保护管理工作要求。0.044湿地科研监测及科普宣教体系建设0.15已配备较完善监测设施，建立监测站点，开展相应调查

6、监测工作，建立较完备技术档案，全面掌握湿地本底情况，调查监测结果对湿地保护有辅助作用已设监测站点，配备必要监测设施，开展部分调查监测工作，建立主要指标技术档案，基本掌握湿地本底主要情况，调查监测对湿地保护有一定辅助作用缺少必要监测设备，未建监测站点和基本技术档案；或尚未有效开展调查监测工作，对湿地本底情况了解不清，湿地保护管理工作缺少实时监测数据支撑0.05科普宣教设施设备完善，宣传内容和宣传材料丰富，形式多样，展示、解说体系建设科学完备。科普宣教设施设备基本完善，宣传内容和宣传材料比较丰富，形式多样，展示、解说体系基本符合要

7、求。未建科普宣教设施或解说体系，或科普宣教设施、解说体系不符合要求，或缺乏必须的宣传内容和宣传材料。0.05已开展针对性较强的湿地保护管理科研项目，对湿地保护管理工作的帮助已经显现。已开展部分科研项目，但因项目针对性或项目完成情况等原因，对湿地保护管理工作的帮助尚未显现。未开展任何形式或内容的湿地保护管理科研项目，或对开展湿地保护管理科学研究无计划、无认识。0.055湿地合理利用及与社区关系协调0.12湿地利用方式完全符合湿地保护及可持续利用原则，能综合考虑湿地保护及湿地生态、经济等多种功能有效发挥。湿地利用方式基本符合湿地保

8、护及可持续利用原则，利用行为对湿地保护及生态、经济功能正常发挥无负面影响。湿地利用方式违背湿地保护及可持续利用原则，对湿地生态功能及经济功能的正常发挥构成破坏或有潜在威胁。0.05与社区利益相关者关系协调；社区积极参与湿地保护，并从中获得相应利益。社区未参与湿地公园建设，同时