20ｘｘ学年第一学期行政服务中心工作计划

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1、20ｘｘ学年第一学期行政服务中心工作计划　　行政服务中心在新的学期中将以更饱满的热情、乐观向上的精神，始终围绕一个中心即教学这个中心开展工作。搞好二个服务，为教育教学的服务，为师生生活的服务。抓好三项学习，政治理论学习、各项规章制度的学习和业务学习。树立四中观念，育人观、质效观、安全观、协作观。全面开展五讲，即讲大局，讲团结，讲奉献，讲文明，讲实干。将服务工作干出特色。　　一、工作目标　　本学期行政服务工作的总体目标是：做到六个确保、二个力争。　　六个确保是：确保各项管理工作有有效的执行力度，努力使全

2、体行政人员形成规则意识；确保学校宣传工作及时准确高效，主动与各宣传媒体的联系，积极扩大学校的影响；确保校园安全，加大安全教育宣传力度，加强各种安全演练的实效性；确保校园建设、基础设施建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细，帐物相符；确保学校水电气、饮食的安全卫生，杜绝事故的发生。　　二个力争是：力争进一步完善服务设施、服务项目；力争进一步提高服务质量、服务效益。　　二、主要工作　　1、进一步加强各项管理工作。　　进一步完善学校的各项规章制度。结合

3、学校实际，制订符合学校实际发展需要的规章制度；加强规章制度的执行力度，努力使全体教职工形成规则意识；认真组织学校各级各类会议，检查、督促会议精神的落实；加强常规工作检查力度。　　2、进一步规范文档工作。　　规范文件的收发工作；加强学校档案的管理，规范文档借阅工作；加强学校印章管理，统一学校规范发文。　　3、做好接待及对外联络工作。　　认真做好来访的接待工作；主动拓展对外联络的渠道，进一步扩大学校的影响。　　4、做好沟通工作。　　协调好学校各部门之间的关系，以便提高工作效率；做好学校的政策、规章的宣传解

4、释工作，减少隔阂，消除矛盾；协助校长处理好学校的日常事务性工作；为学校教育、教学、管理建言、建策。　　5、加强后勤职工的思想建设，树立管理育人，服务育人的思想。　　（1）认真学习教育理论及党和国家的有关方针政策，不断提高全体后勤职工的政治思想素质和思想作风素质。　　（2）认真学习学校的各项规章制度，提高自身修养，爱岗敬业，吃苦耐劳。树立为师生服务的思想，不断提高职业道德水准。　　（3）认真落实精细化管理的各项要求，为教育教学创造优良条件，在搞好服务的过程中，实现自身价值，贡献自己的力量。　　6、提高后

5、勤管理人员的法律意识，严格制度，加强督查，职责分明。　　为杜绝各类事故的发生，要求后勤工作人员必须树立法律意识，对自己的管理范围内的设施、设备、校产、校具等，要经常检查，保证无任何隐患，防止出现因设施损坏或管理不当造成的各种事故。学校各项制度已齐全，但从精细化管理的角度出发就缺很多，对于违背制度的事我们无动于衷，习以为常。所以，我们要制定校园精细化管理的各项制度，不能光谈制度的学习，重点应抓制度的落实，细节上从严，加强督查，加深印象，克服惰性，我们的工作就会上一个台阶。　　7、加强学校的财务管理，开源

6、节流，勤俭办学　　财务管理要本着票款分离，节约开支，精打细算，从严掌握，统一管理的原则，建立健全财务管理制度。　　（1）坚持各种用品的购买和其他支出的审批及检查验收制度，做到合理开支，杜绝浪费。财会人员对每一笔收支都要认真审核，做到帐目清楚，手续齐全。　　（2）坚持物资购置的请示手续及核销手续。各部门需要购置物资，到后勤部门领取购物申请，由各部门负责人填报给分管校长批准后，由后勤部门统一购买，入库登记后，由申请人到仓库领取。要严格核销手续，票据必须经采购、保管员、主管负责人、分管校长签字后方可报销。　

7、　8、加强校产管理，健全校产档案　　（1）严格材料购进，材料领出制度，领出新的，必须收回旧的，登记好用途、维修人员等项目。　　（2）清理现有仓库，材料一律编号，做到物有所用，物尽其用。　　（3）无论固定资产还是易损耗品，均形成档案，物品的入库、出库严格登记手续。　　（4）财产帐目一学期清点一次，帐物相符，刻成光盘，加以保存。　　9、抓好投影仪的更新及小型维修、养护等工作。　　根据学校总体规划，这学期学校对不合格投影仪全部进行更新，10月份完成，由政府招标采购。同时要立足于现有物资，重点抓好小型维修和养

8、护工作，把日常维护工作做到位、做全面。随时向学校汇报小型工程和维修工作计划，以确保各项工作及时、有序地进行。　　10、加强社会化队伍及相关部门场馆等使用管理　　对社会化队伍的管理重规则、重检查、重反馈、重整改；同时推进场馆门楼室的开启、关闭及用电用水的管理，各部门谁使用、谁负责，本学期派专人全面负责该二项活动。　　1、专管人员每日不少于二次寻检，作好相应记录、评价，对发现的问题及时指出整改，对二次以上不及时整改　　的内容直接开出整改单，并报分管领导。