中班胆小先生教案反思

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1、中班胆小先生教案反思篇一：胆小先生教案《胆小先生教案》一、活动目标:1、在听听、讲讲中感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美2、理解故事内容及人物性格变化3、喜欢参与故事讲述活动，乐意模仿故事中的人物对话二、活动准备：1、物质准备：PPT老鼠胆小先生的图片三、活动过程：1、导入：出示图片，引出故事内容。师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多客人，想不想知道是谁啊？逐一出示并介绍，引出故事内容师：胆小先生和老鼠之间发生了一件非常有趣的事，你们想不想听啊？今天，老师就给大家讲一个关于胆小先生和老鼠的故事。2、教师完整地讲述故事

2、一遍，帮助幼儿初步理解故事。师：好，故事讲完了，请小朋友告诉老师，“故事的名字叫什么呀？”“故事里面有谁？”“胆小先生和大老鼠之间发生了什么事啊？”3、再次欣赏故事，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容.（1）讲述故事第一段，提问：胆小先生为什么要让大老鼠住进地下室？大老鼠讲了什么话让胆小先生害怕了？胆小先生有没有放了母老鼠？（请小朋友自由回答）（2）讲述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？老鼠换了房间后，他们做了些什么？（3）讲述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？胆小先生做了什么

3、赶走了老鼠？师：“胆小先生原来是一个什么样的人？后来胆小先生变的怎么样了？给胆小先生重新取一个名字。4、师幼结合动作和表情合作讲故事，鼓励幼儿自由发挥想象，表现自己对故事情节和人物的理解。教师注意引导幼儿表现出大老鼠的凶狠，胆小先生的懦弱以及最后胆小先生愤怒是的样子。5、教师小结：胆小先生以前是一个胆小的人，后来他发现自己有力量并做出勇敢的行为，成为了一个勇敢的人，小朋友也要和胆小先生一样，变得勇敢起来。6、活动延伸师：小朋友，你们有没有遇到害怕的事情啊？让幼儿踊跃地说出自己胆小的经历。（害怕坏人，害怕找不到妈妈，害怕陌生人，害怕黑

4、暗，打针，打雷）费小娟篇二：胆小先生教案中二班语言教案：胆小先生一、活动目标：1、理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。2、理解词语“大吃一惊”。3、懂得遇到困难不害怕，培养勇敢的品质。二、活动准备：故事PPT，故事视频。三、指导要点：1、活动重点：理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。2、活动难点：能用自己的语言自由表达对故事的理解。3、指导要点：通过启发提问、利用课件与幼儿互动等多种方式让幼儿理解内容，感受故事幽默的情绪和角色情绪的变化。并能迁移到自身，懂得做个勇敢的人。四、活动过程:1、利用房子背景图、

5、胆小先生与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。今天，老师发现一座漂亮的房子，我们一起来看看，这时出示房子背景图，问：这座漂亮的房子是谁的?你们来猜一猜!（幼儿自由猜测）老师戴上胆小先生的头饰扮演胆小先生与幼儿互动：“不对不对，这座房子是我的。”他是谁？你们知道吗？他的名字叫胆小先生，为什么叫他胆小先生，在他的家中发生了一件什么奇怪的事呢？请听老师讲故事，听完这个有趣的故事你就知道了。2、教师完整的讲述一遍故事，帮助幼儿初步理解故事内容。提问：故事里有谁？为什么叫他胆小先生？从哪里看出他胆小呢？我们再来听一遍故事。3、利用PPT再次讲述故事

6、，帮助幼儿进一步理解故事内容。师：这是胆小先生的家，有一天，一只大老鼠闯进他的家。提问：大老鼠对胆小先生说了一句什么话？胆小先生答应了吗？（幼儿回答意思对了就行，但是老师要用故事中的原话回应幼儿。）师：地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠??很快，地下室里住满了老鼠。“不行，不行！”大老鼠冲着胆小先生囔囔，“这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。”“换房子？”胆小先生大吃一惊。“对，换房子！”老鼠们齐声说，胆小先生又害怕了。提问：为什么

7、大老鼠提出换房子？当时胆小先生的表情是怎么样的？（学习词：大吃一惊。鼓励幼儿用面部表情和肢体动作夸张表示。）胆小先生答应换房子吗？师指着图提问：老鼠住在哪里？它们在干什么？可怜的胆小先生住在哪里？师：老鼠每天吃呀！喝呀！唱呀！跳呀！有一天，它又有想法了，提问：它又对胆小先生说了什么？这回，胆小先生答应吗？那胆小先生是怎么做的？这时出示图四。4、教师利用视频再次完整观看故事，引导幼儿理解故事主题。提问：胆小先生原来是个胆小怕事的人，后来变得怎么样了呢？（变得勇敢了）那你们是喜欢胆小的胆小先生呢？还是喜欢勇敢的胆小先生？（勇敢的）师小结

8、：听完了这个故事，小朋友遇到困难要勇敢，不然的话，就会被老鼠欺负，如果你是一个勇敢的人，别人就不敢欺负你了。篇三：大班语言胆小先生教案大班语言《胆小先生》教案与反思?活动目标：一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培养幼儿活泼开朗的性