行动力:走向优秀走向成功

行动力:走向优秀走向成功

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时间:2019-07-02

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1、行动力:走向优秀走向成功——选人、用人、教人、留人艺术德鲁克如是说:管理的本质就是用人成事。如果一件事非要自己去做才能做成,那是你在做事;只有这件事通过下属去做,做成了,你才是在做管理。领导者要“聪明做事,而不是卖力做事”。请问:耳听为虚,眼见一定为实吗?发散你的思维,你想到了什么?原来我们是用以往形成的观念、影像、经验和思维习惯观察判断眼前的人事;面对同一事物,同事间产生不同的看法和意见,原来就这么简单;如果非常一致那就非常奇怪。作为主管,我应该:态度谦和、作风民主;乐意听取各方面的意见;不固执、坚持目标导向,随时修正自我。思考题:1、在以往的经历中,您曾否看错过人,用错过

2、人?2、日常生活中,我们究竟依据什么在看人?识人选人的经验方法:看问题习惯于从大局出发还是就事论事;遇事习惯于强调主观还是强调客观;出了问题习惯于自我检讨还是推卸责任;与人交往习惯于把他人放在第一还是把自己放在第一;喜欢与高手打交道还是与不如自己的人打交道;看人看习惯,能知七八分:一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯性的,而剩下的95%的行为都是习惯性的。习惯是人素质的最小构成单元;人的一切行为习惯都是内在素质的外化;优秀不是一种行为,而是一系列良好的习惯。以“利”用人艺术种种:阶段性艺术——从远大目标到共同理想表扬的艺术——便捷、随机、低成本看人下碟的艺术——孝庄用人

3、之道做事习惯于想好了再做还是做起来再说;处理问题注重细节还是大大咧咧;说话常用虚拟的口气还是喜欢轻断是非;走路常踱方步还是脚步匆匆;喜欢赶成功者的聚会还是爱管闲事……以“成功”为标准选人:宏观公式:成功=素质+人脉+机遇微观公式:成功=100%意愿×100%方法×100%行动人的素质构成:IQ——智商EQ——情商AQ——逆商智商(IQ)小时了了,大未必佳。爱因斯坦的IQ135分,世界排序10名。第一名是意大利科学家兼工程师、艺术家的达尔西;第二名是莎士比亚,牛顿则位居第五。情商(EQ)戈尔曼的发现。美国行为科学家的EQ研究。台湾学者逆向追踪分析。逆商(AQ)——对挫折、困境的

4、承受能力。拿破仑的AQ。孝荘如何栽培康煕。三起三落的邓小平。结论:成功的人是聪明的,但聪明的人未必成功。成功与IQ不成比例。研究表明:IQ对人们成功与否的作用仅20%;而EQ、AQ则起80%的作用。高IQ低EQ——青年英才的通病Δ特别自我,难以适应环境;Δ自爱走向自负,不能委曲求全;Δ固执己见,不能顾全大局;Δ因孤芳自赏而缺乏群众基础。以史为鉴、以人为镜唐太宗武则天毛泽东都是高IQ高EQ的人。刘备关羽张飞都是EQ不高的人。有志者鉴:加强自我修炼,谋求IQ、EQ、AQ三者的同步增长和协调发展,是一切有志于成功的人们不可或缺的必备条件!新观念新标准年龄不等于本领阅历不等于能力文凭

5、不等于水平有为就有位,无为请让位;平庸即为过,无功便是错。用人的六大艺术以“利”用人的艺术  以“能”用人的艺术以“需”用人的艺术  组合用人的艺术制度用人的艺术   以德用人的艺术人性剖析:公交车心理与电梯心理肯德基的启示自利与利他的统一*人性是人的自然本性与社会性的有机统一,对人性的正确认识是企事业领导识人、用人之根本。现代人的利益构成:名——名分、名声、名位利——物质需求情——情感、情绪、情分权——自由、自主、自我势——当前态势及未来趋势案例:小王为什么叹气?儿子心里在嘀咕什么?鳌拜这个乱臣贼子!老索尼装聋作哑,遏必隆临阵脱逃,苏克沙哈成事不足败事有余!以利益激励人以利

6、益安抚人你不大婚就不能亲政!你是爱江山还是爱美人?以利益引导人以“能”用人的艺术1、人的能力变数:种类、层次、兴趣、人脉、适应性、成长性、灵活性、积极性…2、事的变数:难易繁简、大小公私、轻重缓急、常规、突发与例外…3、能岗关系的多种可能性:能岗相称、能高位低、需大于能…以“品”论用大用“极品”    培养着用“副品”重用“精品”    控制着用“危险品”信用“正品”    改造着用“废品”案例:点石成金的胡雪岩德才貌齐备——极品德才兼备——精品德高才疏——正品德才平庸——副品有才无德——危险品无才缺德——废品用人者鉴:天生此人总是材,天生此材必有用,关键看领导者会不会用,善

7、不善用。一等高手:什么人都能用;二等者:只会用好人,不敢用坏人;三等者:只用不如自己的人。以“需”用人的艺术我们要照顾好员工,他们就会照顾好客户,进而照顾好我们的利润。—“亚洲最佳雇主”UPS(联合包裹)亚洲区总裁员工需要:   企业需要:做事的机会    量才录用、分工协作赚钱的机会    薪酬合理、考核公正、奖惩严明学习的机会    学习型组织、企业文化的培育晋升的机会    竞聘竞岗、择优录取*一个重要的公式:企业收益=决策正确度×部属认同度*部属认同度:四要素(1)需要(2)动机(3)行为(4)

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