教师个人敢转争心得体会范文汇总2018年

《教师个人敢转争心得体会范文汇总2018年》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教师个人敢转争心得体会范文【汇总】2018年最新　　教师个人敢转争心得体会一　　为进一步落实全面从严治党要求，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，在全院形成敢于担当、克服攻坚、永争一流的生动局面，3月24日上午，我院在实验楼一楼阶梯教室召开了“敢担当转作风争一流”实践活动动员大会。在校领导、各部门中层干部和部分教师参加了大会，会议由副院长王建平主持。　　副院长赵金周宣读了《中共新乡职业技术学院委员会关于开展“敢担当转作风争一流”实践活动的意见》。内容包括开展此次实践活动的重要意义、总体要求、主要措施、实施

2、步骤和组织保障等。赵院长指出，要以党的十*大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神为指导思想，通过实践活动的持续开展，达到“六个显著”目标，即：担当意识显著增强、干部作风显著转变、精神面貌显著提升、提质发展显著加速、民生改善显著见效和群众满意度显著提高。并且成立学院“敢转争”实践活动领导小组，统筹推进活动开展，确保活动不走过场，取得实效。　　党委书记朱性福指出，在统一思想，提高认识，充分理解“敢转争”实践活动的重要意义基础上，要结合实际，统筹安排，切实把“敢转争”实践活动抓好抓实

3、。对此，朱书记对学院具体工作提出了几点意见：一要高度重视，心得体会强化领导，做好层层发动。二要结合实际，细化方案，既做好规定动作又做好创新动作。三要加强宣传，扩大影响，营造活动良好氛围。四要统筹兼顾，科学安排，以三个“结合”推动学院各项工作上台阶。五要做好活动的督查考核工作，确保“敢转争”实践活动健康发展。六要总结经验，完善制度，推进“敢转争”实践活动常态化。　　会后大家纷纷表示，“敢转争”实践活动为我们搭建了一个这样的平台，我们要以更扎实的行动，深化管理，争创一流，不断把我院“敢转争”实践活动推向高潮。　　

4、教师个人敢转争心得体会二　　在这次“敢担当转作风争一流”学习和讨论活动中，自己通过学习文件，认真讨论，深刻反思，更进一步地查找出了自己存在的问题及其原因，现对照检查于后。　　一、存在的主要问题　　1、理论学习抓得不紧，学得不透。　　对于理论学习，虽然能按单位的统一部署和要求参加集中学习和讨论，但在现实中，忙于事务性工作，实际上用在学习上的时间非常少，有时感觉工作思路不清、理论水平不高也正是缺乏学习的原因。二是学习存在随意性，有兴趣就学一下，工作忙时往往又把学习忘了。三是理论联系实际不够，没有把理论的东西与实际

5、工作中的问题结合起来，不能很好地运用正确的理论来指导自已的一切。　　2、联系群众不够，思想上宗旨意识不强。　　由于在思想改造上有所放松，认为自己在工作上、作风上好于他人，xx所以放松了对世界观的改造，为人民服务的思想就淡化了，没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识，在思想上全心全意为人民服务的意识谈化，在行动上深入基层，了解基层工作方面的困难，群众疾苦方面的问题不夠。　　3、工作方面，主动性和创造性有待提高。　　今年3月份，我从乡镇到机关工作，由于刚接触新的工作和环境，工作上，还主要是等待按排的多

6、，做日常性事务多，一时没有什么新的思路。工作创新意识不强。多年来养成按程序按制度办事的习惯，对待工作有时默守陈规，创新意识不强，争先创优意识不浓，创造性开展工作的意识不强，以致工作特点不突出，成效不够明显。　　4、工作作风不够踏实。　　在平时工作中，有时还不够大胆，主动性差，遇到问题等领导指示多，不积极通过提高自身能力来解决问题，一定程度上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想;缺乏敬业精神，对领导交待的工作，只满足于一般的完成，只求过得去，不求过得硬，没有动脑想办法怎样将其做得更好。另外，与同志们的沟

7、通交流还不够。　　二、问题产生的原因及根源　　通过开展转变干部作风，加强机关行政效能建设活动的学习，经过认真查摆和深刻反思，认为个人存在的问题的原因和根源是：　　1、对学习特别是对理论学习认识不足，总认为理论的东西与实际上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理论不理论。总是以工作忙为借口，放松了学习，缺少学习的自觉性、主动性，特别是对*****和“****”重要思想学习不够深入，不系统，没有准确掌握*****和“****”重要思想的精神实质和精髓。工作总结造成工作思路不宽，路子不多。　　2、主观上的宗旨

8、意识不强。由于在思想改造上有所放松，有时认为自己在工作上、作风上好于他人，所以放松了对世界观的改造，为人民服务的思想就淡化了，没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识，放松了对自己的约束和要求。究其根源最重要的是没有从思想上真正理解党的宗旨，没有正确处理好权利、义务和责任的关系问题。　　3、工作上缺乏机关干部应有的工作能力的锻炼和培养。工作角色转变后，在理论水平和工作能力上没有真正进入角色