推断他人 在先 ，较劲失策在后

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1、推断他人在先，较劲失策在后今天是第16周的教学日，要结束本学期的教学了!今天的课排了8节，上午2节，下午4节，晚上2节。一天下来，真有点吃不消。所以从很早的时候就盼着第16周的这一天的到来。可是，这一天终于到来的时候，竟然有些不舍，也就有点难受了。所以也有点不愿意说话，有点想找个安静的地方呆会儿。但是，不说话是不行的，今天还要加快语速，多说话，因为是最后一周，要完篇儿了。每到最后一周，都要拖堂。学生们以为最后一周老师会说说考试重点什么的，也愿意用拖堂换"重点"。上午的课，延长了20分钟。下午的第一个班，延长了10分钟。从北教学区出来立刻赶往数百米远的南教学区教室。第二个班，没有延长时间，

2、也没有提前下课，只是按照作息时间下课。晚上还一个大班的课。今天我一直在想，怎么安排有限的时间才能既不耽误进度又要有复习安排的内容。顺利地讲过前三个班后，就不免有点得意起来。中午，通知晚上上课的同学们提前20分钟上课，但是却没有事先把多媒体柜子的钥匙先领取出来。所以后来去领钥匙的时候就出问题了。晚饭后到教室是六点二十。原来打算是在教室看会我带的教学资料书籍的，可是我一看教室里已经来了不少同学，就有点兴奋了。有个同学自告奋勇要去取钥匙，我就将证件递给他，说:按说现在还不到取钥匙的钟点("器材室"门上告知，6点20分才能取钥匙)，但是或许有学生在那里值班，说不定可以提前领取出来呢。去取钥匙的同

3、学很快回来了，说，器材室的人说他们在休息，现在不到时间，不能取钥匙。嘿我心想啊我都可以加班你就不可以加班?(意思是我都上了6节课了还要提前上课呢，你们提前发个钥匙就累着了?)值班的同学你人已经在器材室里了，怎么不可以提前领取钥匙呢，你们在器材室不过就是看看书呗，领个钥匙能耽误你什么呀?若等到六点四十取钥匙，我今晚就不能提前开讲了呢。我想着值班的学生或许是严守规矩太死板了吧。我当老师的去和他们说明一下，应该可以把钥匙领取出来的哦。我这样想着就来到了器材室门口。我敲了几下门，里面没有人回应。我知道里面有人，或许他们不愿意提前开门，但是我得让他们知道我的想法呀。于是就一直哒哒地敲门，敲得手指都

4、痛了还是没有人回应。我判断着学生既然这会来值班了，那就是吃过了晚饭来的，不会再离开了。可为什么里面不回应呢?或许是因为不到钟点，懒得回应?或者在旁边的教室里跟谁在说话?如果这样的话，那我更得让他们知道有人来取钥匙了，而且很着急，所以叫门应该更大点声音了。于是我背靠着那厚实的防盗门，用脚跟持续地磕着门下沿儿，砰砰，砰砰。厚实的门终于打开了，一句很克制的问话"你干什么呀?"打开房门的是一位职工"小胖"!我当时一下愣住了。上次我下午下课的时候提前把晚上上课的钥匙领取了，就是他当班。那时我说明了提前领取钥匙的原因后人家很理解地配合了我，我还很感谢他。我还以为他们正式工作人员都随5点班车回老区了，

5、此刻器材室是学生在值班呢。好尴尬啊!(当然，我不是认为对方是学生的话我这样粗鲁地叫门就是得体的。)"小胖"明显很不高兴，指着门上的告示说，你看我们有领钥匙的时间;我们五点四十下班，六点四十上班，我们中间才有一个小时的时间，想休息一下都不得安静，一会这个来敲门，一会那个来敲门的;我要是去餐厅吃饭了，你这样叫门不还是领不了钥匙吗?我知道自己这样叫门很不合适，就连说抱歉，赶快解释着为什么这样叫门。大意是知道房间里面"有人"才持续地叫门;是误以为值班学生"死板"在先，我才这样"较劲";是因为担心最后的讲课时间不够的确需要提前领钥匙，才这样着急;我无意对他个人不敬却不料真的对他不恭了。或许在"小胖

6、"看来，六点四十之前，他们可以不工作。而且器材室还可以"没有人"，我这个时间去叫门是不应该的，我这样个叫门法是不可思议的。我当时的潜意识里对器材室单方规定领取钥匙的时间已是心存反感;(我们老师坐班车到校，有时来得较早，也得在外面等着，冬夏不顾。我认为都是为了教学工作，何必要规定发钥匙的时间。我们领了钥匙早点到教室做做准备工作岂不更好?)如果是正式工作人员在器材室发放钥匙，他们劳累了一天了，就不要打搅了。如果房屋里是学生的话，他们此刻才刚刚开始值班，没有发放钥匙的劳累。况且你人都已经在房屋里面了，不就是提前开下门发个钥匙吗?所以我在教室里就顺嘴说出"我都可以加班你就不可以加个班?"的话。我

7、感觉我解释一下提前领钥匙的需求，学生会理解的。我敲门你不应，你怎么知道我的需求呢?我的学生都在等我提前上课呢!那我就一直叫门吧。幸亏对方很有涵养，不然人家很粗暴地"回敬"我几句，还不知道会怎么样收场呢。所以，以后的心态要再豁达一些，宽容一些，不要让反感的情绪转化为被反感的行为。再怎么说，较劲式的敲门也是不斯文的啊。