语文第1部分专题2第2讲

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1、第2讲　古代诗歌鉴赏(2011·山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。(1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分)______________________________________________________________(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？(4分)__________________________________________________________

2、____【解析】此题考查考生的古诗词鉴赏能力，能力层级为D级。第一问主要考查诗歌的表达技巧和语言。第二问主要考查诗歌的形象和思想感情。平时应多从诗歌形象、语言、表达技巧、思想感情这四个方面进行积累练习。这是一首咏物诗。首联叙事点题，紧扣“泉”字。静寂的深山里，一股清泉缓缓流动，给这僻远之所平添一股活气；面对此番景象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓。颔联承接上文，描绘山泉的脱俗形象。诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动。此联通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。颈联从正面角度立意，写出了山泉具有满涧

3、平池之能。这些描写，意在为后文蓄势。尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说出泉的“无人见”，写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性。【答案】(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这

4、两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。(2)这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。(2011·安徽卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。琅玡溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间。琅玡溪在滁州琅玡山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。(1)这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？(4分)____________________

5、_____________________________________(2)请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。(4分)_____________________________________________________【解析】(1)本题考查鉴赏古诗词的意境和作者情感的能力，能力层级为D级。回答此类题目，要用自己的语言概括诗歌所写的意象、所营造的意境，描绘诗中展现的图景画面。能用简练的词语概括所营造的情境氛围的特点，并能根据情境氛围的特点谈诗人的思想感情。本诗共四句，除第三句不是直接描摹画面外，其他三句都描绘了优美的画面。可以根据画面内容进行

6、概括。这些画面写出了琅玡溪的幽静美好。联系注释中的写作背景，相较于钩心斗角的仕途给作者带来的厌恶之感，作者在琅玡溪忘却仕途烦恼，醉心山水，表达了一种闲适之情。(2)本题考查鉴赏古诗词的语言和表达技巧的能力，能力层级为D级。诗歌中的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界。诗歌中的“实”，是指客观世界中存在的实象、实事、实境。虚实结合能形成强烈的对比效果，能起到渲染烘托的作用，能激发读者的想象力，丰富画面的内涵，从而突出诗歌的主旨。“不知溪源来远近”一句，眼前幽静的溪水为实写，而形成溪水的源头在哪里并不知道，本句让人自然而然地

7、联想到山深之处，春雪消融，琅玡溪不断壮大，一路远行，一路欢歌，此为虚写。“但见流出山中花”一句，山花随溪水流出是实写；而本句又让人自然而然地联想到山深之处春意盎然、落英缤纷的景象，此为虚写，此两句实中有虚，虚中有实，虚实结合地写出了琅玡溪的诱人景色。【答案】(1)这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。(2)实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象力，丰富了画面的内涵。(2011·天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。(8分

8、)骤　雨[宋]华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头