中班美丽的秋天教案

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1、中班美丽的秋天教案篇一：中班语言教案秋天中班语言教案秋天_幼儿园教案活动目标：1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”、“是的，我是秋天的朋友。”活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。活动难点：能仿编短句活动准备：图片、背景图、音乐活动过程：一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。3、

2、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友1、教师生动讲述故事2、幼儿理解故事内容3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物2、让幼儿仿编四、延伸活动秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找篇二：中班《秋天的颜色》中班公开课语言——《秋天的颜色》活动教案周飞飞活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、尝试按照原文仿编活动；活动准备：1、收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地2、挂图。3幼儿活

3、动材料第20—21页《秋天的颜色》活动过程：一：活动导入——你知道现在是什么季节吗？（幼儿自由讨论）——你觉得秋天是什么颜色的呢？（提醒幼儿说完整句子“秋天是......”）——出示图片，幼儿讨论.图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色.提问：谁来说说你听到诗歌里都

4、有谁呀？2、分析诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，欣赏诗歌.理解诗歌的句式：说：秋天是......4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的(黄色

5、、红色、白色、绿色)，你看到的秋天还有什么颜色？2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。(幼儿自由讨论)教师：（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”）3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌（原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。）活动延伸：1、

6、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。篇三：幼儿园中班教案及分析《秋天的颜色》散文诗《秋天的颜色》设计意图：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。活动目标：1.学习朗诵诗歌,

7、理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。2.尝试根据诗歌的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。3.感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。活动准备：1.带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2.课件《秋天的颜色》。活动过程：一、教师根据幼儿已有经验引导幼儿讨论秋天的样子。今天，老师想考考小朋友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告诉我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？可结合幼儿的已有经验是什么样子、什么颜色的。二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋

8、天的多彩多姿。1.展示课件，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。小朋友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小朋友要认真通过提问的形式让幼儿了解秋天的颜色等，鼓励幼儿大胆起来说一说，在你眼里，秋天是个什么样子的。通过课件的形式向幼儿展示这首诗歌，提醒小朋友认真看，一会要提问。听，老师一会儿有问题问小朋友们哟。2.教师提问：（