先进个人申报怎么写

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1、先进个人申报怎么写在我16年的教学生涯中，我无悔的认真履行着作为一名教师的各种职责，并且在2004年有幸被评为县级“骨干教师”，在以后的教育教学中，我一直在思考和实践：怎样才能不辱“骨干教师”称号?时间总是如此匆匆，回首走过的工作历程，尤其是这五年来，我受上级领导和教师们的充分信任，有幸从教研组长提升为学校教科室主任一职，分管学校教育科研、远程教育、校本培训、继续教育管理工作。在工作中，无论是我个人的成长，教育教学成绩，还有学校教育科研工作的管理，都在按部就班的进行着，无愧于我所获得的荣誉。下面主要从以下几个方面加以总结：一、为教师

2、成长搭台，争做表率。(一)、课题研究重过程管理和评价。我先后参加了本校省级课题《促进学生数学学习的评价》、《激趣导学》、《远程教育资源的应用管理》的各项研究活动，为活动的开展出谋划策，并具体组织，开展辅导讲座，尤其是2007年秋季学期，在周密的筹划下，制定了省级课题《库区内农村小学环保教育校本课程的实验与研究》的实验方案，并成功的组织了课题开题活动。各个方面发挥“骨干”的示范作用，各项工作认真开展并及时总结反思。现概括如下：1、培训学习，突出实效性。有学习才有收获，有收获才有改进。要使自己学有所得，不仅要有内容，还要有学习氛围，因此

3、，我采取的校本培训方式是：学校集中培训每月一次、教研组培训学习每周一次、教师自我培训贵在坚持。组织了多次培训活动，依托远程教育资源和设备，传输先进教育理念，了解最新教研动向，熟练电脑操作步骤，锻炼自己的口才，讲练结合，有理有据，学有所得，其乐无穷。本年度共阅读了《教育艺术》、《小学数学教学设计》、《教学案例》、《数学问题解决教学》等理论专著，撰写有心得体会，做了深刻的反思。2007年秋季学期被选送到北京进行了为期一个月的培训，自身素质得到进一步提高。2、教研结合，体现了有效性每学期开始，都组织第一次课题组长和教研组长的碰头会，互相明

4、白自己的职责所在，增强了研究的针对性和目的性。审定教研组学期计划。并且平时经常和组长们交流各组的研究进展和现状，改进帮辅教师的方式方法。五年来，学校经历了赴县、州的参赛课;四校联片教研活动的研究课;激趣导学课题研究网络研讨课三项活动的准备工作，以及校内各个课题研究的汇报课的讲评工作。在我的精心组织、全校教师的共同努力和辅导下，多位老师被推上前台，主讲各种公开课，在不同的程度上得到了不同的发展。尤其是在2006年和2007年顺利完成了两节课例制作工作，并在恩施UC网络教研活动中顺利开展研讨活动，得到了全州同行们的高度认可，也很好的介绍

5、了我校“激趣、评价、创新、远程教育资源应用”四大研究成果。并如期完成了省级课题“激趣导学”的第四期课题研究简报的编辑工作，将之邮寄至本县内的各个中心完校从而使得各位教师的教研热情更加高涨，教研活动更加深入。3、经常反思，注重了创新性。没有反思就没有动力，没有反思就没有进步，没有反思就没有创新。本年度的每次活动后，都留有相应的分析材料，反思材料：教学反思、教研反思、德育反思、安全反思，还有班级管理反思，这其中，凝聚了教师们致力于教研的那份热情，凝聚了教师们对这门职业的无限热爱，也凝聚了他们对学生高度的责任感和使命感。正是因为这样，我们

6、的教学质量也才越来越有起色。达到了“以研促教”的目的。4、勤于练笔，提高了真实性。为了激发老师们的写作兴趣，顺利完成校本教研网上文章的上传工作。采用了两“看”：1、每月看传不传，无论上与不上，不影响月评价上的教研分。这样做了之后，教师们的心理负担得到一定的缓解，开始有了写作兴趣，也有了一定的思考和写作的时空，抄袭的现象得到一定的转变。2、学期结束看上不上，每学期每个教师预定的任务是4篇。3、最终评价看真不真，因为有了这个改变，老师们开始认真反思日常的教学点滴，开始从中选取有价值的素材，网上的上传文章也越来越多，有从叙事写起的，有从教

7、案设计着手的，有专攻课题研究的;有反思学校教育方方面面的;还有专门写总结材料的，真可谓是“八仙过海，各显神通”，到目前为止共计600余篇。我自己也结合课题研究和日常管理撰写了十多篇文章，发表于湖北省校本研究网。5、合理评价，体现民-主性。制定相关评价方案和表样，量化打分，公平公正。(二)、其它工作，从大局出发，服从安排。1、组织进行校本培训，内容主要有：计算机操作培训、北京培训返校后的再培训等。2、做好了近三学期来的教师继续教育学分登记工作，按照折算标准认真登记、造表、送审，并及时返还各种证件。3、协助教务处进行常规教学管理。进行全

8、县常规教学大检查，认真分析检查结果，对教师的“备、教、辅、改、考、研”提出了中肯的意见，深入到课堂，了解教师的教学水平以及课题研究的落实情况。在课外活动课启动以后，能够督察到位，并时刻关注综合实践课这一新课型的开展状况，将校本课程的开