国科会高瞻计画高中职科学与科技课程研究发展实验计画

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1、國科會高瞻計畫:高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫國立台中一中「深耕科學與科技素養」計畫總主持人校長蔡炳坤8/30/20211高中教師學生大學資源計畫目的引導學生主動探究培養學生對新興科技的好奇心與興趣提昇高中學生的科學素養建構基礎科學的創新課程研發融入新興科技的創新課程提昇高中教師的專業素養8/30/20212實驗操作探究新興科技計畫構想網路平台專題研究專題講座高中課程參觀活動論文發表創新課程8/30/20213計畫特色1：創新課程的設計高一開設「專題研究」課程建立進行專題研究的基本能力課程納入新興科技物理科:數位技術、光電科技、電腦模擬實驗生物科:基因重組剪接

2、技術、建立生態資料庫化學科:奈米化學科技8/30/20214特色2：專題講座(課後的結合)橫跨各領域，人文與自然科學兼顧。擴大學生的學習層面，提供多元的外在刺激，以激發學生的潛能。提供高中生與大學教授接觸的機會。8/30/20215特色3：參觀活動(配合課程的設計)參觀相關研究機構、國家實驗室、工廠、大學相關系所…提供實際場景，加深學生的印象。強調與生活的結合。提供觀摩與交流的機會8/30/20216特色4：建立高中與大學的交談平臺網路平臺的設置。遠距教學的嘗試。學生經由網路向教授提問，以建立解決問題的能力8/30/20217特色5：論文發表公開、正式的論文發表，邀請

3、全校師生參與。邀請相關教授指導與評分。訓練學生口語表達能力。並將論文發表成果彙編成冊。8/30/20218特色6：評量方式歷程檔案的建立實驗技術的建立、專題成果的發表、對外競賽的成績等多元評量注重形成性與動態評量8/30/20219歷程檔案的製作封面目錄首頁：基本資料製作(自我介紹)原因與願景學習日誌：摘要、筆記、心得…8/30/202110預期對科學教育的貢獻(一)發展新興科技與高中課程結合的模式。提昇高中學生的科學素養。比較此種創新課程與傳統課程間的差異。研擬高中數位化實驗室的課程模組，作為將來實驗課程改革的參考。8/30/202111預期對科學教育的貢獻(二)協

4、助提昇高中科學教師的專業成長。探究高中教師在專業成長中所碰到的困難與影響的因素。尋找大學、高中合作的可行模式。8/30/202112總主持人台中一中校長蔡炳坤共同主持人中興大學校長蕭介夫共同主持人台中一中教務主任林仁傑子計畫1(物理):台中一中教師林宗徽子計畫2(生物):台中一中教師張建鴻子計畫4(評鑑):彰師大科教所王國華計畫架構子計畫3(化學):台中一中教師陳孟宏8/30/202113子計畫1&2子計畫1(物理)：「數位化高中物理實驗平臺的設置與研究」子計畫2(化學)：「以奈米碳管與奈米光觸媒為主題，帶領學生認識奈米的世界」8/30/202114子計畫1(物理)課程

5、設計:與大學系所合作，建立數位化實驗平台。邀請專家學者共同指導學生各項知能，以備後續課程之進行。規畫數位化物理實驗教室，建置實驗模組，指導學生軟硬體操作知能。指導學生運用測量模組進行科學研究，並參加科學展覽。參與人員8/30/202115子計畫1(物理):參加人員主持人：台中一中物理科林宗徽老師共同主持人:逢甲大學光電學系林泰生教授逢甲大學光電學系周哲仲教授逢甲大學光電學系張彗貞教授台中一中物理科林調銘老師台中一中物理科吳溪泉老師台中一中物理科岳斯平老師台中一中物理科凌美璦老師返回8/30/202116子計畫2子計畫2(生物)：「以基因重組剪接技術，帶領學生認識

6、遺傳工程」「以『電生理儀器』測量生物訊號，使學生瞭解生理訊號如何轉變成數位訊號」「進行野外生態實察、生態長期監測，建立本校生態資料庫」8/30/202117子計畫2(生物):參加人員主持人：國立台中一中教師張建鴻共同主持人:中興大學生命科學系陳全木教授中興大學生命科學系林幸助教授台中一中朱秋欣老師台中一中蕭育聖老師返回8/30/202118子計畫2(生物)課程設計:第一學期：奠基期授予生物基礎知能，以科學文獻討論、實驗方法探究、科學數據處理等課程，逐漸引領學生學習。第二學期：體驗期開始探索專題，繼續加強相關之基礎知能外，安排參訪大學生命科學系、生物技術系，專門研

7、究機構等，以了解相關科技的發展。第三學期：發展期正式進入專題研究，學生依自己選定的主題，進行生態、基因重組、電生理等的科學實驗，從實驗中學習。第四學期：收穫期完成專題實驗，學生提出一篇完整的專題報告，並上台發表。參與人員8/30/202119子計畫3(化學):參加人員主持人：中興大學材料系薛富盛教授(研發長)共同主持人:台中一中化學科陳孟宏老師台中一中化學科陳政平老師台中一中化學科耿瑞星老師返回8/30/202120子計畫3(化學)課程設計:第一學期：奠基期授予必須之化學基礎知識及技能。第二學期：體驗期除繼續加強奈米科技所需相關之基礎知能