小班音乐活动《小鸡小鸡在哪里》

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1、小班音乐活动《小鸡小鸡在哪里》小班音乐活动《小鸡小鸡在哪里》一、活动目标：１.在做做、玩玩、说说中熟悉理解歌词，初步学唱歌曲。２.在对唱游戏中体验与教师情感交流的美好感觉。３.尝试用其它动物的名称和叫声替代歌词。二、活动准备：1.创设“花园情境”：教师制作好一些大的花朵、树、草坪等贴在栅栏上，供幼儿躲藏。2.小鸡、小猫胸饰一个。三、活动过程：（一）、律动“去郊游”，引起幼儿活动兴趣：教师：鸡宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起到花敞园里去玩吧！（播放音乐ò带领幼儿做着轻快、活泼的候动作走进活动室。）（二抹）、创设“捉迷藏”的情境廉，在情境中熟悉

2、理解歌词：1．谈话，了解游戏玩法：馕(1)教师：鸡宝宝们花阐园到了，看看花园里有什么佞呀？（引导幼儿简单说说，泔了解花园里花、树、草地等惩。）4/4(2)教师：鸡宝宝摹们今天妈妈要和你们玩一个艨“捉迷藏”的游戏，想玩吗烤？（激起幼儿游戏的兴趣）艋一会妈妈把眼睛蒙起来后栩，你们就轻轻的找一朵花、扃一棵树躲起来，躲的时候不要和其他的小鸡挤在一起，藕要分开一些，否则会受伤的槭。听清楚了吗？我们开始吧艮！2．在游戏中，初步熟撂悉歌词：(1)当幼儿都忪躲藏好以后教师睁开眼睛有不节奏的问：“咦！我的小鸡小鸡｜在哪里－｜”（当个惘别幼儿说：“我在这里

3、。”胗时，教师：“原来你在这里朱呀，妈妈找到了你真开心。预”逐个找到所有的孩子。）(2)组织幼儿坐在“草地毕”上，重点练习歌词“叽叽乱叽叽在这里。”：Ａ教师忖：刚才妈妈来找你时你是怎椰么回答妈妈的？（请部分寺幼儿交流，幼儿说到：“我麴在这里。”“妈妈我躲在这耿里”等都可以。）Ｂ教师氙：那我们小鸡是怎么叫的？磴（叽叽叽叽的）那我们一边饱叫一边回答妈妈好吗？（狁教师可以师范一下）Ｃ带睫领幼儿在和教师的对话中练嗑习歌词“叽叽叽叽在这里。仰”，体验与教师情感交流的乐趣。（集体练习，个别胛练习，再集体练习，在练习｀时注意提醒幼儿眼睛要看着吗老师。同

4、时配班教师用钢琴髑4/4配上相应的旋律。）3．痉再次游戏，进一步掌握歌词鬼：教师：鸡宝宝们，想不想再玩一次游戏？这次妈妈五找你时你们要一边叫一边回女答妈妈好吗？（在情境中馨进一步熟悉掌握歌词，配班盆教师用钢琴配上相应的旋律蚋。）（三）、组织幼儿学簏唱歌曲，体验与教师情感交疸流的美好感觉：1．第一辁遍：教师：刚才我听到有几抹只能干的小鸡已经会跟着音я乐一起唱出来了，我们也来憔试试好吗？（教师唱第一夯句歌词后，如果大部分幼儿谒会接着唱，教师就可以不唱圃小鸡回答的那句歌词，相反教师则带领幼儿一起唱，帮熠助幼儿将歌词和旋律匹配起驻来。）2．第二

5、遍：鼓励咽幼儿回答妈妈时声音要响亮劣一些。3．第三遍：提醒泸幼儿演唱时要眼睛看着妈妈猜，体验与老师情感交流的美亓好感觉。（四）、组织幼暮儿尝试创编歌词：1．出铠示小猫胸饰，和幼儿一起创儒编歌词“(1)教师：谁逯来了？（小猫）原来猫妈妈和它的宝宝也要玩这个游宄戏，妈妈问“小猫小猫｜在ⅳ哪里－｜”小猫怎么回答呢圻？(2)组织幼儿跟着音率乐唱一唱。4/42．组织幼儿㈠自己尝试创编歌词：教师：还有谁也想和妈妈玩呢？阽（创编１－２种小动物）（五）、结束活动：教师顶：宝宝们今天我们玩得开心吗？我们玩了那么长的时间怠也累了吧！我们回家休息吧拼！（幼

6、儿听着优美、舒缓馁的摇篮曲休息，活动在温馨勰、安逸的氛围中结束。）4/4