2016年下半年党员思想汇报

2016年下半年党员思想汇报

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1、2016年下半年党员思想汇报  我依照党章里的党员条件,依照创先争优活动中五带头党员的要求,依照本年度开始党员定诺承诺制的要求,对照优秀共产党员的先进事迹,对照领导、群众提出的意见和建议,发现了自己在这几方面有做得好的地方,同时也确实存在诸如党员先进性作用发挥不够,与时俱进的创新能力不强等问题,为找准原因,明确整改方向,今后更好地开展工作,下面作一具体分析:  一、自身的优势以及存在的问题及分析:  1、党章里党员条件方面:  党章第二条规定了共产党员必须具备的基本条件,具体来说包括以下三方面的内容

2、:第一,中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。这一规定要求党员要比一般工人群众具有更高的共产主义觉悟。第二,中国共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。第三,中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外,所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。我基本上能按照这些规定要求自己永远保持普通劳动者的本色,同劳动人民平等相处,同甘共苦,真心实意地为劳动人民谋利益,并坚持党和人民的利益高于一切的原则,以个人利益服从

3、党和人民的利益,自觉地使个人的一切追求服从和适合于党和人民事业的需要。其中最重要的就是一定要有为共产主义奋斗终身、xx为人民利益甘愿作出自我牺牲的精神,做到光明磊落,克己奉公,吃苦在前,享受在后,真正为人民服务。  2、五带头方面  A、带头学习提高方面:  我能认真学习实践科学发展观,自觉坚定理想信念,模范履行党章规定的义务;认真学习科学文化知识。存在的问题有:虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与教育业务有关的内容,跟业务无关的涉猎较少,对新

4、事物、新知识学习掌握的不够好,运用理论指导实践促进工作上还有差距。平时忙于工作,忙于事务,真正用于学习的时间和精力很少。在学习过程中,只注重掌握一些基本观点,而缺乏系统深入的学习,由于理论学习不够,思想不解放,缺乏开拓进取精神,求稳怕乱,很难开创新的工作局面,总之主要还是认识上的问题需要提高。  B、带头团结合作方面:我有修养,肯忍让;既守原则,又善于与他人建立和谐关系;口碑好。能模范遵守师德规范,各种日常写作指导,教您怎样写以身作则,自觉加强师德修养,具有强烈的事业心和责任感。在学校的“一二十”常

5、态调研、党员责任区活动中,我积极帮助组里每一位教师,虚心听取他们的意见,为他们出谋划策。存在的问题:带头意识不强,总是领导安排,自己才会去做,没有做到由始至终。主观上不够努力,一切顺其自然,不求有功,但求无过,究其实,这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想,影响了工作质量的提升。  C、带头教育教学方面:我所带班级的师生和谐,无语言伤害和体罚;一专多能,备课备学充分,理念新,效益好。在我校博雅教育的引领下,孩子们越来越快乐了,也越来越自信了。最近我校组织的唱红歌活动、葫芦丝表演和趣味运动会,把全班学生

6、的心都连在了一起,大家齐心协力,终于取得了优秀的成绩。学习上,我校的“先学后教,当堂训练”教学模式,不让任何一个学生掉队,学有困难的学生脸上也有了难得一见的笑容。我们的工作在今朝,却建设着祖国的明天;我们的教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。存在的问题是:自己容易满足,学生的个性不太鲜明。  D、带头争创佳绩方面:在教学中,参考写作网,教您怎样写能认真备课,认真上课,潜心教改研究,班级学习成绩名列前茅,在自己博客和班级博客方面,位居全组第一,学生行为习惯、学习习惯良好。并多次并评为优秀辅导员和优秀班

7、主任,所带班级也被评为出席矿区的优秀中队,运动会中,学生齐心协力,争创佳绩。葫芦丝表演荣获一等奖,红歌比赛荣获二等奖。学生习惯好,明事理,懂礼节,不违纪违规。存在的问题:在教学工作中,只顾了自己,没有发挥党员先锋模范作用,把教研组的资源共享到每位教师。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成,但努力程度明显较低,总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事最好别来麻烦自己,认为多一事不如少一事,忽视了“整体的”这一全局第一要务的认识,没有从全局观念出发考虑

8、问题。  E、带头遵纪守法方面:能遵纪守法,组织纪律观念强,自觉遵守党的纪律和廉洁自律各项规定,模范遵守国家法律法规、校各项规章制度。存在的问题:不能完全自觉遵守党的纪律,有时还需要其他党员的提醒。工作上,在处理个人与组织、自由与纪律等方面还有很大的差距。如:有时工作忙了、累了,爱闹情绪,影响党员形象。  3、党员承诺方面:我积极践行自己的承诺,严格遵守作息时间,不迟到不早退,学习认真,积极组织学生的晨读,并做到有计划,有内容,有效果。不体罚和变变相体罚学生,使各方面

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