巴斯蒂安教案系列

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1、巴斯蒂安教案系列（第一册·1-5课流程）第一课基础：P4坐姿·手型及弹奏位置知识点：培育琴童正确的坐姿1、调整中心位置a琴凳中心位置纽扣或条纹b钢琴中心位置中央C偏右EFc调整重心位置琴凳凳面三分之一位置纽扣或条纹d儿童踏板位置安置在钢琴踏板之上2、调整手臂位置a手臂远近位置琴童双手抱拳，放松放在琴键上调整琴凳远近位置b手臂水平位置琴童双手握拳，放松放在琴键两侧老师侧面观察前臂水平线调整琴凳高矮c脚部位置以上调整完毕之后老师蹲下观察膝盖处弯曲角度调整儿童踏板，升降旋钮3、用眼卫生a调整护眼灯教师以琴童视线位置出发观察护眼灯看不到灯管为基准即可b乐谱选用

2、大音符印刷教材c护眼操二十分钟一次4、教学器材Scalerail调整老师从侧面观察琴童手腕及掌关节调整scalrail托篮高低，以手腕及腕关节持平为准知识点：手型及弹奏位置A.基本手型a．定义：基本手型指的是手掌自然放松时，手掌的正常生理蜷曲形状。b．获得方法：i.将前臂放在平面上，掌心朝上，手掌握紧，后放松；ii.将前臂放在平面上，掌心朝上，手掌伸直，手指上翘，后放松；iii.站立时，将肩膀-手臂-手腕-手掌放松垂下，手指此时放松略微向里弯曲；iv.专家建议，将两手手腕相贴，掌心相向，手指成对站立贴紧。B.手指站立a．意义：良好的指掌关节与第一指节的

3、支撑与站立，是所有手型支撑的基础，也是决定音色的先决条件，更是所有技术的起点。b．获得方法：i.手腕放置在托篮中，稍稍向内偏转，手掌外侧略抬。ii.以远端横弓（由掌关节组成的掌弓）平行于键盘水平面为准。iii.大指用指甲盖下侧边缘站立，第一指关节不得碰触琴键。iv.其他手指第一指节需垂直键盘面站立支撑，老师可用手指捻住。v.无需高抬指，以第一指节为主导，保持以上要求触键即可（如插秧）。C.手指方向a．定义：手指方向指的是手指在弹奏过程中，手指第三关节与第二关节所成纵弓（由指骨组成的指弓）的方向。b．规范方法：i.手腕放置在托篮中，稍稍向内偏转，手掌外侧

4、略抬，以小指为手掌支撑ii.以纵弓（由指骨组成的指弓）与琴键方向保持一致为准。iii.大指第一、第二关节连线需与琴键方向保持一致。iv.小指第一、第二、第三关节及手掌边缘所成直线，需与琴键方向保持一致。v.其他手指第一、第二、第三关节连线需于琴键方向保持一致。vi.在基础手指练习中，无需横向撑开手指，略微移动手腕，保持手指方向。第二课基础：P5手指的编号知识点：分清楚左右手，认识每个手指的指法A．铅笔游戏老师指导学生在A4卡纸上用铅笔描出左右手轮廓学生标注左右手及各手指（LR12345）引导学生指出每个手指B．课堂练习手指游戏--、口令的形式：双手抱拳

5、-依次同时伸出1-5指-以诙谐的语气1-5指出列、顺序、乱序，齐步走。（iPad）初级将手放在刚才标注出的卡纸上依次动1-5指中级将手放在刚才标注出的卡纸上分左右手动1-5指高级将手放在刚才标注的卡纸上老师随机以（左3）形式抽查学生第三课基础：P6钢琴的键盘知识点：认识白键与黑键指导学生找出所有白键，并数出有多少白键指导学生找出所有黑键，并数出有多少黑键知识点：分清楚2个一组的黑键以及3个一组的黑键指导学生找出所有2个一组的黑键并演奏指导学生找出所有3个一组的黑键并演奏知识点：下行与上行的概念从高到低从右到左下行弹奏念诵下行从低到高从左到右上行弹奏念诵

6、上行课堂练习1.左手23指同时弹2个一组的黑键，上行下行2.左手23指分开弹2个一组的黑键，弹唱向上或向下3.右手23指同时弹2个一组的黑键，上行下行4.右手23指分开弹2个一组的黑键，弹唱向上或向下5.左手234指同时弹3个一组的黑键，上行下行6.左手234指分开弹3个一组的黑键，弹唱向上或向下7.右手234同时弹3个一组的黑键，上行下行8.右手234指分开弹3个一组的黑键，弹唱向上或向下乐理：P2钢琴的键盘知识点：两个一组与三个一组的黑键1.将两个一组的黑键画上圈2.将三个一组的黑键画上圈3.将两个一组的黑键涂黑4.将三个一组的黑键涂黑第四课基础：

7、P7低音和高音知识点：低音和高音指导学生往下向左弹奏琴键琴声越来越低指导学生往上向右弹奏琴键琴声越来越高课堂练习1.在低音区用左手23指弹2个一组的黑键2.在中音区用右手23指弹2个一组的黑键3.在高音区用右手23指弹2个一组的黑键4.在低音区用左手234指弹3个一组的黑键5.在中音区用左手234指弹3个一组的黑键6.在高音区用右手234指弹3个一组的黑键乐理：P3高音与低音知识点：低音·高音下行·上行中央5.在键盘上，高音区的音通常用右手演奏a.从键盘的中央开始，用右手上行弹所有两个一组的黑键·b.从键盘的中央开始，用右手上行弹所有三个一组的黑键·6

8、.在键盘上，低音区的音通常用左手演奏a.从键盘的中央开始，用左手下行弹所有两个一组的黑键b.从