人教版小学一年级下册语文教学总结

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1、人教版小学一年级下册语文教学总结　　篇一：人教版小学语文一年级下册教学总结　　重庆市巴南区民主新街小学　　一年级五、六班语文教学总结　　（二〇一三——二〇一四学年）　　一年级五、六班共有82人，学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯；小组长也发挥带领和监督作用,将小组合作进行得有声有色。但是也有一部分学生的学习习惯较差，上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，在小组合作学习中主动性不强。现总结自己的教学工作如下：　　一、抓好学生的学习习惯：　　培养学生良好

2、的学习习惯是我教学工作开始的重点。课前准备、上课学习、早读习惯等都需要老师采用各种方式进行教育引导。通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。　　二、认真备课。　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，xx认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。　　三、抓好学生的基础知识教学：　　一年级作为学生走进学校的第一步，

3、正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉　　语汉字的掌握、读书、课外阅读等方面作了努力。　　（1）注重学生汉字积累：　　汉字既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，每天鼓励学生读课外书，并在课堂上通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。　　（2）抓好写字训练。　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个

4、学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。　　（3）抓好读书训练。　　学生能打开想象的翅膀，读出自

5、己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。　　四、存在的问题与不足：　　1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。　　2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。　　篇二：人教版一年级下册语文教学工作总结　　篇一：一年级语文下册教学工作总结　　一年级下册语文教学工作总

6、结　　本学期中我继续担任了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下。　　一、基本情况分析　　我们班共有学生44名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。在语文教学中，我认识到了学

7、生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较理想的成绩。　　二、主要工作及成绩　　在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩。　　1、语文学科成绩有了比较大的提高。刚刚入学的时候，很多小朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成绩。　　2、口头表达能力有了比较大

8、的提高。学校每天都有观察说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有计划的训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序，而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣。　　3、阅读能力有了提高。一年级的学生识字量非常有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的。由于一年级在刚刚