大学生村官年度考核总结(精选篇)

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1、大学生村官年度考核总结大学生村官年度考核总结第一篇:大学生村官考核总结第二篇:大学生村官年度考核总结第三篇:大学生村官考核总结第四篇:街道2016年度大学生村官考核总结第五篇:重庆大学生村官考核总结更多相关范文正文第一篇:大学生村官考核总结沙冲乡2016年度大学生村官考核总结为全面了解我乡到村任职大学生的工作、学习情况,切实加强大学生“村官”服务群众的技术和水平,科学地评定其一年的工作实绩,按照县委组织部的安排部署,根据《沙冲乡大学生“村官”考核办法》,我乡于12月2日对符合条件1名到村任职大学生进行了年度考核。考核工作以大学生“村官”的岗位职责和所

2、承担的工作任务为基本依据,按照“德才兼备、以德为先”的要求,从“德、能、勤、绩、廉”五个方面,着重了解大学生“村官”的思想政治素质,履行岗位职责和完成工作目标任务的能力。本考核工作坚持客观公正、注重实绩的原则,实行平时与定期相结合,定性与定量相结合的方法,制定了详细的大学生“村官”考核方案,严格考核程序,组成了乡党委书记带队,办公室工作人员和包村干部参加的考核工作组,到村进行考核。此考核工作开展情况如下:一、考核的主要内容对大学生“村官”的考核,以大学生“村官”的岗位职责和所承担的工作任务为基本依据,按照“德才兼备、以德为先”的要求,全面考核德、能、

3、勤、绩、廉,着重了解大学生“村官”的思想政治素质,履行岗位职责和完成工作目标任务情况,以及品德和作风等,注重考核工作实绩。大学生“村官”考核分为平时考核、年度考核和期满考核。平时考核重点考核大学生“村官”完成日常工作任务、阶段工作目标任务情况以及在岗工作表现情况,采取查阅工作日志和民情日记、专项工作检查、总结、考勤等方式进行,由乡党委负责同志予以审核评价。此年度考核以平时考核为基础,由乡党委牵头,考核工作组具体负责实施,二、考核的方法步骤本年度考核按以下程序进行:1、大学生“村官”按照岗位职责和有关要求进行年度工作总结,形成书面总结材料,如实填写《大

4、学生“村官”年度考核登记表》,并在一定范围内述职。2、对考核对象进行民主测评,参加测评的范围包括:乡党委领导班子有关成员,所在村“两委”班子成员和党员群众代表等,参加测评人员不得少于10人,并实行当场匿名划票。3、进行征求意见和个别谈话,从乡党委领导、大学生“村官”、所在村“两委”班子成员、党员和群众代表中抽取部分人员进行个别谈话。同时,深入大学生“村官”工作生活场所现场了解,走访农户10人。4、考核工作组根据平时考核、民主测评、个别谈话、实地走访等情况和个人年度总结,写出考核鉴定材料,提出考核等建议和改进提高的要求。5、对拟定为优秀等的大学生“村官

5、”在乡、村两级政务公开栏内进行公示。乡党委根据考核组意见、民主测评情况和优秀等名额,确定考核等。6、乡党委主要领导采取谈心谈话方式,向大学生“村官”进行反馈。反馈结束后,由考核对象在《大学生“村官”年度考核登记表》上填写意见并签字后,存入个人档案。三、考核结果本大学生“村官”考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等,其中“优秀”等为一人,其余均为合格。此年度考核工作开展顺利,考核组成员认真负责,大学生“村官”积极配合,充分展现了我乡大学生“村官”的良好风貌,通过此考核,更激发了他们的工作干劲,增强了他们在广大农村建功立业的决心与信心。当然,此年

6、度考核工作由于时间紧,任务重,在开展过程中也存在一些小的问题,考核办法还不够细化,形式还不够多样,不能够很好地对大学生“村官”进行更全面的评价,这也是我们乡以后对大学生“村官”进行考核的努力方向。四、考核中发现的问题及改进方法通过此年度考核,我们发现,虽然我乡的大学生村官在过去的一年里取得了令人可喜的成绩,但同时也存在着一些问题:一是个别“村官”思想负担较重。由于大学生“村官”不是正式的国家工作人员、收入不高,因而对今后找工作、考公务员等存在较大的思想负担;二是工作经验较少,处理很多问题不能得心应手,同时由于比较年轻,工作中也比较有个性,不能很好的融

7、入到村务工作中。总体来说我乡大学生“村官”整体素质较高,但不排除还有个别大学生的工作和学习情况不尽如人意,针对考核中存在的问题,今后将主要抓好以下几个方面的工作:(一)改进管理办法,加强“村官”的自我管理。尝试以“村官”管理“村官”的方法来促进大学生“村官”自我约束意识的养成。(二)加强奖惩机制的完善。比如通过年终考核奖励,使这些大学生工作起来更有干劲,充分发挥他们的能力与价值。总之,我们以后会再接再厉,管理好,使用好我乡的大学生“村官”,更好地挖掘他们的潜力,为我乡的社会主义新农村建设培养锻炼更好的人才。2016年12月4日第二篇:大学生村官年度考

8、核总结本人于xxxx年3月到xx镇xx村工作。这对我来说是个新的挑战。近一年来,我保持谦逊的姿态向大家学习,

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