《实用汉语语法》课程大纲

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1、《实用汉语语法》课程大纲课程编号：0951001课程名称：实用汉语语法总学时数：32先修课及后续课：现代汉语、古代汉语一、说明部分1、课程性质：本课程是针对汉语国际教育专业本科生、HSK4级或5级以上的外国留学生开设的汉语语法必修课。2、教学目标及意义：通过实用语法的教学，使学生比较系统地掌握现代汉语对外汉语教学语法的基础理论和基本知识，并对理论语法有一定的了解。培养汉语国际教育专业本科生学生理解、分析有关语法问题的能力，为学生将来从事汉语国际教育的教学和科研工作奠定比较坚实的基础；对HSK4级或5级以上外国留学生的教学重点是掌握实用的对外汉语教学语法。3、教学内容及教学要求：教

2、学内容：结合对外汉语教学中经常遇到的问题，尤其是语法教学中常见的重点、难点，在教学中尽量详细地分析、说明。针对某些学习者在学习中出现的一些常见偏误，将某些语法点的教学规则化、细致化。并且在语法偏误分析的过程中总结学习者学习汉语时的认知规律，使对外汉语语法的教学更加科学有效。教学要求：了解对外汉语教学语法与理论语法、教学语法的不同之处，掌握对外汉语教学语法的基本体系、教学点、教学策略。4、教学重点、难点：教学重点：现代汉语语法的基本理论与分析方法、对外汉语语法教学中的基本语法点与教学方法。教学难点：对外汉语语法教学语法点的确定与偏误分析。5、教学方法与手段：课堂讲授、研讨；课外研讨

3、、作业、小论文。6、教材及主要参考书教材：齐沪扬，《对外汉语教学语法》，2005复旦大学出版社。参考文献：陈昌来，《20世纪的汉语语法学》，学林出版社，2002年。北京语言文化大学句型研究小组，（《现代汉语基本句型》，连载《世界汉语教学》（1989——1991）。国家汉办教学处，《对外汉语教学语法探索》，中国社会科学出版社，2002。李英哲、郑良伟等，《实用汉语参考语法》，北京语言学院出版社，199）。刘月华，《实用现代汉语语法》（增订本），商务印书馆，2001。卢福波，《对外汉语教学实用语法》，北京语言文化大学，1996。卢福波，《对外汉语教学语法研究》，北京语言大学出版社，2

4、004。陆庆和，《实用对外汉语教学语法》，北京大学出版社，2006。吕文华，《对外汉语教学语法探索》，语文出版社，1994。齐沪扬，《对外汉语教学语法》，复旦大学出版社，2005。王还，《对外汉语语法大纲》，1995。吕叔湘，《现代汉语八百词》，商务印书馆。范开泰、张亚军，《现代汉语语法分析》华东师范大学出版社，2000年李晓琪，现代汉语虚词讲义，北京大学出版社，2005。陆俭明、马真，《现代汉语虚词散论》，语文出版社，1999年。 高更生、王红旗等，《汉语教学语法研究》，语文出版社，1996年。 HSK中国汉语水平考试应试指南，北京语言文化大学出版社，2005年。卢福波，《对外

5、汉语教学实用语法》，北京语言文化大学出版社，1996。陆庆和，《实用对外汉语教学语法》，北京大学出版，2006年孟琮、郑怀德等，《动词用法词典》，上海辞书出版社，1987年。 二、正文部分第一章绪论一、教学要求了解对外汉语教学语法的概念、内容、特点、教学方法。掌握教学语法与理论语法、参考语法的联系，与本体语法的异同。二、教学内容第一节什么是对外汉语教学语法知识要点：语法、教学语法、教学语法的特点、、对外汉语教学语法第二节现代汉语语法的特点知识要点：现代汉语语法单位、汉语语法特点第三节对外汉语语法教学的地位和方法知识要点：对外汉语教学语法的地位、对外汉语语法教学中应该注意的几个问题

6、、语法教学的主要方法、三、本章学时数：4第二章词类（上）一、教学要求：了解现代汉语划分词类的标准；名词、数词、量词的语法特点与特殊用法；对外汉语教学中名词、数词、量词的偏误情况分析及教学建议，掌握科学的教学方法。二、教学内容：第一节词类概说知识要点：词类和词性、划分词类的标准、现代汉语词的分类、词的兼类。第二节名词知识要点：名词的语法特点、名词的分类、名词的句法功能、时间词、方位词和处所词的特点及功能、HSK语法大纲中的名词、名词偏误分析、教学方法。第三节数词数词的分类、表示法、HSK语法大纲中的数词。第四节量词量词的语法特点、分类及用法、HSK语法大纲中的量词、数量词的偏误分析

7、、教学方法。三、本章学时数：4第三章词类（中）一、教学要求：了解动词、形容词、区别词、副词、代词的分类、语法特点、偏误情况，掌握动词、形容词、区别词、副词、代词的分类、语法特点、偏误的教学对策。二、教学内容：第一节动词知识要点：动词的语法特点、分类、、兼类、HSK语法大纲中的动词、偏误情况分析及教学对策。第二节形容词知识要点：形容词的语法特点、分类、兼类、HSK语法大纲中的形容词、形容词的偏误分析、教学对策。第三节区别词知识要点：区别词的语法特点、分类、HSK语法大纲中的区别词、