泛海小学朝阳读书计划20099

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1、泛海希望小学朝阳读书计划泛海希望小学2009.9泛海希望小学朝阳读书计划一、指导思想：把读书提高到培养学生的综合素养，提高语文阅读、理解、习作能力的高度来认识，把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。特别是语文老师更要充分认识到，没有阅读就没有语文，没有阅读就没有语文能力，没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。一学期只靠一本书，八节作文课是教不好语文的。1、进一步培养学生读书热情，扩大阅读面，使其广泛接触百科知识，提高学生综合素养。2、营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”“我读书，我

2、成长”“书为我友、读之为乐”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长。3、将读书与写作结为一体，为学生读书活动找一个扎实的注脚，达到提高学生写作水平的目的。活动计划与措施二、继续完善学校图书室、班级图书角的建设学校图书角的建设采取学校购买与学生捐献相结合的办法，达到市规定的册数。班级图书角的组建仍然采用固定图书角与流动图书角相结合的办法。固定图书角是学生捐献图书，设立在班级，流动图书角是将学生家可读书目整理记录成册，摆放在固定图书角的一起。班级设立图书管理员，负责流动图书角记录册的保管，固定

3、图书角图书的借还登记、卫生整理等方面的工作。图书管理员一定要严格负责，平日或阅读课之前就要有记录将图书发放给每一个同学，然后准时收回，不能一窝疯抢阅，要保证班级图书阅读效率和安全。学期结束，学校将检查班级图书借阅记录，以了解每班读书真实情况。三、营造读书氛围，创建校园文化校园文化的主题是：“书为我友、读之为乐”。创建方法：1、发挥学校宣传橱窗文化阵地作用。2、发挥班级黑板报宣传作用。3、利用班会宣讲读书的好处。4、定期和不定期举办班级、学校读书报告会。5、读书笔记全校性展评。6、三至五年级作文大赛。7、专题手抄

4、报活动。8、以班级为单位，创办个性化读书班和读书报。9、朝阳读书活动优秀个人、班级、辅导教师评选和表彰。四、上好阅读课、管理好两个“册子”在阅读课上，教师要组织好学生认真读书，要保证读书效益。阅读课一般教师要完成的任务有以下几方面：传授阅读方法、推荐图书、读书笔记和日记评讲、手抄报展评、读书报告会等，切忌放手不管，任由学生满无目的的读书，追求兴趣而忽视效益与作用。在阅读课上，每学期要有一套教师统一指导的书。起到强化增加阅读的作用。所以，跟教材配套的阅读材料，教师要积极发动购买，也可以想其它的办法，保证课堂需要。

5、在阅读课上，读书和语文实践活动要间周进行，通过丰富多彩的活动促进学乐学、乐读、乐写、乐做。学生读书笔记，教师一周批阅一次，学校一月一查，并将检查情况及时反馈。学校定期不定期听阅读课，与教师一道帮助学生提高阅读效益。五、抓好作文教学，给朝阳读书活动找一个扎实的注脚在朝阳读书活动中，我们应该有一个目标：大量读书，以读促写，读写结合；平时注意用好习作笔记和课堂作文本。具体应该从以下几个方面来做：一是要认真备好作文课，理清思路，抓住重点。二是上好作文指导课，帮助学生开阔思维，激起写作欲望，激起“我想说、我要写”的激情，

6、并培养写作的个性。三是及时、认真批阅（批阅要求参见学校常规管理办法）。四是积极开展语文综合实践活动，走出去，参观、访问、交流，丰富生活，获取创作源泉。五是边读边写，读什么，写什么，积累素材。六是开展作文大赛，以赛促读，以赛促写，发挥特长，发现人才。六、讲求实效，各显特色读书要讲求实效。语文教师要根据自己本身的特长和所教年级特点，创出自己的班级特色。如朗读特色、识字特色、写作特色、演讲特色、编书办报特色等。七、积极评价，促进读书学生评价，不要强求一致，但要通过有效的评价措施鼓励学生多读书，勤练笔。好的学生要鼓励他

7、多读多写，差一些的学生最少要达到学校规定的最底限度。班级读书评价，要通过一系列的活动成果来展示。本学期，学校拟订开展一次作文大赛，三至五年级学生全体参加，选出优胜者，其作文学校用看板展出，并对个人进行表彰。三月底，学校进行作业展评，重点展评学生读书笔记和日记。“六、一”节，以班级为单位，学校举办“朝阳读书”活动看板展。学期末，学校对各班图书角借阅情况进行检查，召开语文教师“朝阳读书”经验交流会，评选先进班级、读书之星、优秀辅导教师，促进读书活动的深入开展。具体活动安排：三月：（1）制定2010学年朝阳读书活动实

8、施方案。（2）总结寒假读书活动，表彰先进个人及先进集体（3）调整课程计划，安排阅读课时。（4）继续完善学校图书配置。（5）继续建设好班级固定、流动图书角。四月：（1）学校开展古今优秀诗文选篇背诵活动。（2）低年级、高年级作文大赛。五月：（1）优秀读书手抄报展评。（2）图书角建设评选。六月：（1）总结学期读书活动。七—八月：学生假日读书、读报活动。九月：（1）总结暑假读书情况，表彰先进。