音乐鉴赏选修课论文

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1、音乐鉴赏学期论文音乐鉴赏学期论文1、浅议音乐教育：（在提升大学生素质中的作用）（德育功能）2、浅谈音乐鉴赏与审美能力的培养。姓名：XXXXX学号：XX系部：XXXXXXX专业：XXXXX第6页共6页音乐鉴赏学期论文目录1、简单的音乐总述2、音乐教育（音乐提升大学生的素质）（音乐带给了我们什么）（文化、道德、心理）3、音乐鉴赏(音乐鉴赏提高大学生的审美能力)（简述如何去欣赏音乐）4、结束语5、感谢语第6页共6页音乐鉴赏学期论文文章内容音乐是艺术的一个种类，它源于社会生活，不仅反映着社会生活，也表现着人们的思想感情和情绪。一部好的音乐作品，能给人以优

2、美、健康的感受，鼓舞人们积极向上，并从中得到感染、熏陶和教育，从而提高了人的思想境界，培养了高尚的情操。这一学期，我学习了《音乐鉴赏》这门课程，通过老师生动的讲解以及多媒体资料带来的各类音乐欣赏，使我的音乐鉴赏能力得到进一步升华。音乐鉴赏是指人们对音乐作品的鉴定和欣赏，也就是说人们以主观的情感体验对作品作出评价。鉴赏力具有整体性，它要求欣赏者在对音乐各个要素感受的基础上，能对音乐有一个整体的把握，同时更具主观性，因为尽管人们对音高、节奏、速度、力度、音色、和声、织体等有相同的感觉却因个人的阅历、文化修养、审美情趣等不同，对作品的理解、评价各异，甚

3、至大相径庭。因此，音乐欣赏对学生进行音乐鉴赏能力的培养是十分必要的。音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。音乐教育属于艺术教育的范畴，课堂音乐教学是艺术教育的主要途径。音乐教育的最大特点之一，就是它本身所包含着的思想素质教育、道德素

4、质教育、文化科学素质教育、心理素质教育等多种成分的教育。在音乐教学过程中，除了要向学生传授音乐知识外，重要的是要以良好的艺术形象来感染学生，培养他们正确的审美观和情感，使他们逐渐进入音乐意境，去捕捉音乐形象，启迪智慧、陶冶情操，使他们具有感受美、鉴赏美的能力，成为心灵纯洁、道德美好、情操高尚的高素质的人。鉴赏教学是课堂音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力，以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径。在欣赏教学的过程中，每一个环节都离不开“听”。这就需要更多地调动学生对音乐的投入，让学生把音乐听“

5、活”第6页共6页音乐鉴赏学期论文，实际上任何音乐在创作过程中，都是有多种可能性的，尤其像乐曲的欣赏，它能够扩大学生的音乐视野，丰富音乐知识，发展音乐想象力，提高感受和理解音乐的能力。它是运用乐器本身的优越条件，如宽广的音域、丰富的音色等去表现和塑造各种各样的生动的音乐形象，它没有歌词，不如歌曲那样具体，在演奏中也不是一成不变的，但正因为器乐曲所独具的特点，可以使不同的人在听赏过程中产生不同的意境、不同的联想，它拓宽了学生的知识视野，丰富了想象，发展了智力。无论是情感的体验，还是音乐演奏形式的变化、乐器的搭配等，都要发挥学生极大的想象力和创造力。同

6、时，音乐欣赏过程也是学生自我心理投射的过程，这种投射比其他艺术形式更集中、更主动，也更具有灵活性。音乐教学的特点之一就是要求学生自己参与。由于它自身所具有的愉悦性和趣味性，以及审美价值，可以把很深的哲理用一种轻松愉快、通俗易懂的形式表达出来，因而，它能使学生主动地投入到情感世界中去感受、去体会，自觉的进行自我教育。……鉴赏，我觉得是在无形中提高着人的品位、修养，把鉴赏作为课程，其目的不仅在于让学生认识一些名曲名段，更重要的是让学生领略一番音乐的诗意，认识造化的美妙。……在享受我国古代名曲的同时，也加强了我们同我们民族的血肉联系，进行了一次民族文化

7、的洗礼。”无形中，一种迁移默化的精神力量油然而生。自然，人的审美能力也是在特定情感体验中的一种认识能力，它是由低级向高级、由简单向复杂、由具体到抽象的发展。概括来说，加强学生音乐欣赏，能提高学生的思想道德素质。思想政治教育重在以说教为主，以理服人；而欣赏教学则是以“情”为主，重在以情感人，以情“启”人，这说明二者是能够很好的结合的。但是，往往在思想教育过程中，以理服人，以说教为主的教育方法是学生被动地接受，从某种意义上说，这种方式使学生感到过于枯燥，效果也一般，而结合鉴赏教学，充分利用鉴赏教学的形象性、情感性和审美价值，把一种抽象地说教哲理蕴蓄以

8、一种轻松愉快、通俗易懂的形式来表达，使学生主动地到情感世界中去感受、去品味，自觉地进行自我教育，通过清晰、明了的音乐语言来引导学生，通过