江苏省2017届高三语文模拟试题二（含解析）

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1、2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏）模拟试卷（二）语文一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处填入词语，最恰当的一组是史上大人物的名字___，可真正禁得住光阴测试和道义检验的却寥寥。有的凭权势或时运，固可，但验明真身后很快即，甚至被弃汰如粪，沦为恶名。A.俯拾皆是盛极一时杳无音信B.比比皆是烜赫一时暗淡无光C.俯拾皆是烜赫一时杳无音信D.比比皆是盛极一时暗淡无光【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。俯拾皆是：意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。比比皆是：到处都

2、是，形容极其常见。第一处是说“大人物的名字”之多，应使用“比比皆是”。盛极一时：形容一时特别兴盛或流行。烜赫一时：指在一个时期内名声威势很盛。第二处是说有的大人物凭权势或者时运在一时名声很盛，应使用“烜赫一时”。杳无音信：没有一点消息。黯淡无光：形容失去光彩。第三处是说凭权势或者时运烜赫一时的人物待验明正身之后失去光彩，应使用“暗淡无光”。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如“俯拾皆是”侧重“易得”，而“比比皆是”侧重“常见”。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、

3、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2.下列各句中，没有语病的一项是A.朝方炮弹疑似落入野山而非军事区，韩国军方于当地时间下午4时15分向江华郡乔栋面大约130名左右居民下达回避命令。B.之前，奥巴马政府向韩国施压，要求韩总统朴槿惠不要参加将在北京举行的9月3日抗日战争胜利纪念活动。韩官员

4、进一步表示，朴槿惠尚未就是否出席中国政府的纪念活动做出任何决定。18C.近日，哈尔滨市警方破获犯罪嫌疑人冒充手机机主补办手机卡，继而转走手机绑定的银行卡存款的系列非接触性盗窃案件。D.事实上，中国网速的问题早已是个老生常谈的话题，业界就此已探讨多年。根据网络民调显示，多数消费者对于网速及网价的体验并不满意。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“大约130名左右居民”语义重复，去掉“大约”或“左右”。

5、B项，“将在北京举行的9月3日抗日战争胜利纪念活动”语序不当，应为“9月3日将在北京……”。D项，“是个老生常谈的话题”成分赘余，“老生常谈”的意思是“比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话”，去掉后面的“的话题”；“根据网络民调显示”句式杂糅。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证

6、其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。比如本题中的“老生常谈”这一成语，包含了“话题”之意，后面的“的话题”多余。3.下列诗句中，修辞手法与其他语句不同的一项是A.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晚枝。B.一水护田将绿绕，两山拍闼送青来。C.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。D.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列诗句中，修辞手法与其他语句不同的一项”，这是考查修辞手

7、法的辨析。首先明确常考的修辞手法种类，然后再根据每种修辞的特点进行辨析。ABC三项都使用了比拟的修辞，“有情”“泪”“无力”等词语把“芍药”“蔷薇”写成了人；“护”“排”“送”把“水”“山”写成了人；“有幸”“无辜”把“青山”“白铁”写成了人。D项，“蛾眉”代指杨玉环，使用借代的修辞。184.，，，，。而这，正是仰仗自己经验所带来的局限。①然后无比坚信它的正确性②成长的过程中我们逐渐形成了自己的处世哲学③放在另一刻上未必可行④很多人习惯将自己多年的经验用于某一刻⑤但是，在这一刻上行得通的经验A.②①④⑤③B.②④①⑤③C.④⑤③②①D.④②

8、①⑤③【答案】D【解析】试题分析：本题属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语境的排序题，从最后一句来看，“而这，正是仰仗自己经验所带来的局限”，前面应是解说“局限”的内容，从