课改明星评选方案

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1、郴州市十二完小课改明细评选方案一、指导思想：以2012年我区教育局制定的教学工作重点为依据，进一步深入推进课改工作；以“高效课堂”为研究中心，进一步加强我校教师队伍建设，促进教师专业化发展，激励广大教师在深化教育改革、推进教育创新等方面比先进、学先进、争先进、超先进，不断提高教师实施课改的能力和水平，营造抓管理、重课堂、强素质、促课改的浓厚氛围，扎实推进素质教育。把我校的“三主、四步”教学模式工作推向一个新的阶段。二、组织机构：三、组织机构：   组长：姚赛君   成员：王俊封飞燕龙珊李爱民王小艳三、参评对象：十二完小全体教师四、评选内容及所占分值：1、说课：2

2、0分2、学案设计：40分（从3月20日开始到5月20日为止自己所设计的学案为参评指标之一）3、课堂表现：100分4、学情反馈：10分5、教学效果：30分五、评选方式：参照评选内容、评选标准（见附表）先自行准备1—2周，然后进行校内听课，从5月份开始进行校内评选，到时候将由学校聘请的专家组和我校的相关领导及教师代表共同组成评审团。通过对各项参评内容打分，取每项指标的平均分，最后汇总得分由高到低选出我校5—8名课改明星教师。六、奖励机制：   1、精神奖励：发放校级“课改明星教师”荣誉证书   2、物质奖励：200元/人   3、县、市级评优、评模、晋升职称获奖教师

3、优先七、活动时间：   1、准备阶段：3月19日—5月20日   2、评选阶段：5月21日—6月3日   3、总结阶段：6月4日—6月17日八、评价表：           十二完小“课改明星教师”说课评价表（一）学科：班级：说课教师：课型：说课时间地点：课题：评价项目评价要点评价分值得分（20分）AB说课形式是否脱稿说课21 教材分析1、教材的地位及作用分析准确。2、教学目标明确，合理、具体，符合课标要求，确立目标的依据恰当、准确。3、教学重点、难点准确。4、教材处理得当。54 教学方法1、教学方法灵活多样、富有启发性、实用性。2、体现“先学后教”的思想。3、

4、教学方法的选用能够面向全体，激发学生的主动性与积极性53 学法指导1、引导学生主动学习，善于思考，勤于探究，敢于质疑，勇于创新。2、注重全体学生参与教学的全过程，通过手、脑、口并用的智能活动获得知识，形成能力。3、体现教材思想、知识、能力。做到知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观相统一。54 课堂特色课堂风格及特色31 合计   附件二：十二完小“课改明星教师”课堂教学评价表  学科：班级：授课教师：课型：授课时间：课题：教学环节评价要点评价分值得分情境导入教师能整体把握教学内容和学生实际，灵活运用多种教学方法，创设情境激发学生兴趣5 自主学习合作探究学生

5、参与学生情感学习态度学生富有浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情5 学生主动参与时间与参与率1、能按照25+10+5的时间安排课堂（250分钟学生主动参与，10分钟老师讲解，5分钟当堂检测）15 2、学生在教学活动中的参与率不少于90％3、一节课有不少于15次的激励性评价，并且教师能及时关注注意力不集中的学生教师学法指导情况教学中能渗透对学生的学法指导，培养学生自主学习能力。10 展示点评合作技能学生善于倾听、思考、评价他人发言。10 合作成果1、小组学习或讨论问题确实解决了问题或产生了新的认识。15 2、学生能有创意的回答问题或主动提出问题（课堂的生成）教师点拨教师

6、点拨简洁、透彻、明了、有画龙点睛的作用10 拓展延伸训练达标学生课堂学习效果不同程度的学生均得到应有的发展，当堂检测效果好，整体达到教学效果10 课堂效果一课时一份学案，能当堂完成且效果不错10 教师综合       素质评价1、能说流利的普通话。10 2、讲课富有激情，能感染学生。3、有较强的驾驭课堂的能力4、课堂语言流畅，教态自然、大方。课堂评价 合计 附件三：十二完小“课改明星教师”学情反馈评价表  学科 教师姓名 班级 课型 课    题 时间 评   价   内   容分值得分1.老师能创设教学情境，开放课堂，我有兴趣，喜欢老师的课0.5 2.师生关系

7、融洽，大家主动积极地思考、回答、讨论、发言。1 3.老师尊重个性，鼓励我们去发现和提出问题，能以我们的问题为出发点，开展教学。（知识问题化）1 4. 老师提问有吸引力，同学之间人人参与，围绕问题开展讨论、交流，合作学习。（问题层次化）1 5.老师教学方法灵活多样，引导我们自主地去学习、探究和理解。1 6.课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和要求，平等对待同学。1 7.老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们体验到成功的快乐，学习更有信心。1 8.老师知识丰富、语言准确、教态亲切、有感染力，板书规范。0.5 9.老师教学能使我们情感和学习态度发生积极变化。1 1

8、0.老师教学很有创意，很