江南逢李龟年 教案

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1、《江南逢李龟年》教案学习目标1.能背诵诗歌。2.能抓意象,赏析诗文。3.能体会诗人深沉情感。一、自主学习1.查资料,了解诗人及创作背景。2.读诗歌,读准字音,节奏,读出感情。3.联系注释理解诗句意思,了解诗歌内容。二、合作探究1.这首诗总共提到了那些人物?有哪些表示时间的词?作者、李龟年、岐王、崔九;寻常,几度(表示过去);落花时节(表示现在)。2.过去和现在的感触是一样的吗?有什么不同?欣喜,荣耀;辛酸、伤感。3.前后感情为什么会有这么大的区别?这种辛酸与伤感浓缩到哪个词语中?国家的盛衰、个人命运的变迁;落花时节。4.最后两句,有什么妙处?运用了反衬和双关。“江南好风景”正是

2、乱离时世和沉沦身世的强烈反衬;“落花时节”既是写景,又暗喻社会、朋友和自身的境况如同落花流水,令人忧伤。三、小结诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触,寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀;后两句是对国事凋零,艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期(注:开元时期为713年——741年)的时代沧桑,人生巨变。语极平淡,内涵却无限丰满。四、拓展延伸落花是古代诗词中常常出现的形象,古人常常用“落花”表示一种伤感、哀婉的情感,我们能找到这样的诗句吗?落红不是无情物,化作春泥更护花。落花人独立,微雨燕双飞。流水落花春去也,天上人间。夜来风雨声,花落知多少。无可奈何花落去,曾相识燕归来。似

3、满地芦花和我老,归家燕子傍谁飞。人闲桂花落,夜静春山空。四、理解训练追忆往昔与李龟年的接触,流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念的诗句是:————,——————。暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊的诗句:——————,——————。落花流水的风光,点缀着两位形容憔悴的老人,成了时代沧桑的一幅典型画图。这句诗是——————,————————。

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