语文高考复习之简明连贯得体

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1、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动一、准确“准确”，是对语言表达最基本最重要的要求，它要求用词完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面要求。考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。准确表达要求注意以下几个方面：(1)注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。(2)按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不

2、得颠倒词序。考点精讲(3)适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。“准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语、辨析修改病句、图文转换、压缩语段、语意连贯等能力综合考查，不单独考查。二、鲜明“鲜明”，是语言运用的原则之一。简而言之，鲜明就是要明确合理、态度鲜明地表情达意，不模棱两可，不含糊其辞。具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。语言鲜明要求注意以下几个方面：(1)注意词语的感情色彩，精心选择

3、不同色彩的词语和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。(2)语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。(3)尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。考查形式一般结合其他语言能力综合考查，常出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致词演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。三、生动“生动”，就表达效果来说，是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。要求用语具体形象，注重炼字炼词和修辞方法的运

4、用，以及灵活地运用句式。为了使语言生动，必须努力做到：(1)恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象地描摹，给人以身临其境之感。(2)运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感。(3)注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等，常结合仿句和修辞等能力综合考查，不单独考查。四、简明“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。总的来说就是，用尽可能少的语言材料

5、，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果，不重复啰唆，不晦涩，没有歧义。首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；句子里能省略的虚词，就尽量省略。例如：“他的刚买来的新衣服”，说成“他刚买来的新衣服”即可。可以指代的内容尽量用指代性词。其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人一下子听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句、语段写作等。五、连贯“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。考查形式包括排列句序、复位填

6、空、续写语句等。要保持语言的连贯，需注意如下几点：(1)保持话题、中心的统一。话题往往就是主语，在连续表述时，不要轻易地改变主语。当然，有时上下句采用了顶真或近似顶真的手法，虽然主语不一致，但也是连贯的。(2)保持合理的句序。语言表述的基本顺序有以下四种：①时间顺序，时间顺序又分“逆时序”和“顺时序”两种；②空间顺序；③心理顺序；④逻辑顺序，这里所指的“逻辑”，就是人心目中的事理。(3)语句前后呼应。六、得体“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对

7、象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语。谦词和敬词的正确应用也是语言表达得体考查的重要项目，注重日常交际中谦词敬词的运用。复习时要牢记某些表谦称的词和表敬称的词，平时交际中也应注意正确表达。另外，表达得体还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等题型。语言得体要着重注意以下几点：(1)用语要看对象。即考虑谁是听话者、阅读者。要充分考虑对象的特征，

8、诸如性别、年龄、职业、身份、性格、气质、文化程度、爱好及禁忌等。正确使用谦词、敬词和习惯用语。(2)用语要看场合。一般地说，庄重的场合，要求用语庄重、规范，一般使用规范的书面语；工作场合要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话；日常场合要求用语自然亲切、灵活，一般使用口语；娱乐场合，要求用语有趣、生动，有时还需要点儿幽默。一、怎样才能使语言表达准确准确用词包括用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确等。同时要满足三个“符合”：1．符合情境。选择词