航空医疗和急救知识课程教学标准模版

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1、课程标准三年制(高职高专)《航空医疗与急救知识》课程院(部)名称:教研室(组):专业名称:专业类别:主编:教研室主任签字:学院院长签字:学部主任签字:教学负责人签字:教学事业部制航空医疗与急救知识课程标准一、制定课程标准的依据本标准是依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力,《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[2002]2号、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16

2、号)和最新对高职教育的定位,以及各专业教学标准对专业必修课程的要求而制定的。二、课程的性质与作用航空医疗与急救知识课程是航空服务类专业的一门专业核心课程,同时也是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障,也是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径,该课程凸显基础性、工具性和实用性。三、本课程与其他课程的关系先修课程:民航概论本课程与其他课程的关系:为航空服务专业的专业必修课,能让学生更深入的了解本专业,为学好本专业打下坚实的基础。课程的教育目标航空医疗与急救知识是航空服务专业的一门专业必修课。通过本课程的学习和训练,主

3、要使学生能树立急救意识,掌握急救知识和技能,以便在飞机上发生意外伤害或急症时,能进行现场判断、处理和抢救,必要时学会联系和转送伤病员,以便在未得到正规医疗救助之前挽救危急病员的生命、改善病情、减轻痛苦,并尽可能防止并发症和后遣症的发生。计算机文化意识,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生职业能力和职业素养的培养。按照课程服务于专业的原则,以及职业岗位能力和职业素养培养的要求,通过课程的学习和训练,使学生具备以下的知识、技能和素养:1.知识技能(1)掌握急救医学的基本理论和基本概念。(2)掌握院前急救,急救问题的紧急评估与

4、处理。(3)熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。(4)掌握各急症的临床表现,识别及处理,特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。(5)熟悉急危重症病人的监护内容。(6)掌握常用急救药物。能力目标(1)应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。(2)运用急救医学的理论与技术,初步学会对常见急症的识别及处理,特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。(3)初步学会使用常用急救药物。(4)学会急救常用技术3.素质目标(1)具备良好的工作态度、责任心。(2)具有较强的团队意识和协作能力。(3)

5、具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。(4)具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。(5)具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。五、课程的教学内容和建议学时航空医疗与急救知识课程的教学内容和建议学时见表1表2.7航空医疗与急救知识课程的教学内容与建议学时序号学习情境名称学时教学形式备注1第一章航空生理基础知识4讲授/2实训/22第二章航空飞行常见疾病的病因及预防4讲授/2实训/23第三章航空飞行与心理保健8讲授/4实训/44第四章空勤人员的营差要求8讲授/4实训/45第五章空勤人员应预防的常见疾病 8讲授/4

6、实训/46第六章中国航空卫生法规8讲授/4实训47第七章航空飞行突发情况的现场急救 8讲授/4实训/48第八章机上旅客突发疾病的急救服务8讲授/4实训/49第九章航空飞行中的乘客常见病症处理案例8讲授/4实训/4六、课程教学设计指导框架航空医疗与急救知识课程教学设计指导框架见表2表2航空医疗与急救知识课程教学设计指导框学习情景名称教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价第一章航空生理基础知识大气环境 航空飞行对人体的影响 大气层的结构大气的成分大气层的压力分布高空缺氧对人体的影响高空低气

7、压对人体的影响低气温对人体的影响加速度对人体的作用和影响噪声对人体的影响航空生理基础知识4教学方法:宏观:任务驱动教学法微观:(1)案例式教学法(2)任务式教学法(3)视频演示教学法(4)讲授教学法(5)讨论教学法教学资源:(1)任务案例(2)课程网站1.多媒体教室2.基于过程考核,采取自评、小组评和教师评的方式:1.态度、自觉性、独立性和责任心2.交流与合作能力3.分析和解决问题的能力4.实训报告5.完成任务的程度第二章航空飞行常见疾病的病因及预防 高空症的病因分析及防治 晕机病的病因分析及预防  航空性疾病的预防 高空

8、缺氧症高空减压病高空胃肠胀气 晕机病的主要症状晕机病的发病机理晕机病的体育疗法与药物治疗航空性中耳炎航空性鼻窦炎航空性牙痛航空飞行常见疾病的病因及预防4教学方法:宏观:任务驱动教学法微观:(1)案例式教学法(2)任务式教学法(3)引导文教学法(4)讲授教学法(6)讨论教学法教学资源:(1)任务案例(2)

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