2017-2018学年中班第一学期班级工作计划

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1、2017-2018学年中班第一学期班级工作计划一、班级情况分析：1、班级概况本学期我班幼儿人数共有30名，其中弟弟小朋友18名，妹妹小朋友12名，2名幼儿转学了，有4名弟弟小朋友是本学期新进来的。本学期继续由王、夏老师和保育员林老师负责班级的工作。孩子们经过幼儿园小班一年的生活和学习，在语言能力、交往能力、生活自理能力、表达表现能力等都有不同程度的提高，同伴间能够做到互相谦让、团结友爱，为人有礼貌，并且学会了分享，富有同情心。在日常生活中能够做到按一日常规活动，有较好的卫生习惯。教学中主动学习性强，善于发现问题，提出问题，思维力和想

2、象力较为丰富。往往会提出一些新奇的问题。在小班时我们一直加强孩子对数概念的认识，现在我们班的孩子对数概念的认识有了很大的提高。可是由于现在的幼儿都是独生子女，在家受到家人的溺爱，因此在他们身上也常表现出一些不良的习惯，如吃饭会挑食；个别幼儿的生活自理能力不够等。所以在做家长工作时，我们要做到深入，细致，处处为孩子，时时考虑家长，用委婉的话语让家长在教育孩子的时候不能采取溺爱的态度。但是在上学期还存在着很多不足，幼儿的绘画能力还停留在小班的学期，涂色不均匀等等。我班根据幼儿的兴趣、发展及需要开展了一系列的主题活动，通过活动，幼儿的自主

3、性、创造性得到发展，他们的身心也得到了全面、和谐、健康地发展，这些因素促进了每个幼儿在不同的层次上有了提高。2、幼儿发展情况·发展优势的分析（1）乐于交往，愿意用语言协商孩子们都能用普通话流利地交流，也喜欢讲故事，念儿歌，能够清楚得表达自己想法和意愿他们乐于交往，会主动和同伴和老师交流，也会结交朋友，一起游戏。碰到困难，会积极想办法来解决。有矛盾，会学着协商。学习的积极性增加了不少，教学活动时孩子们都能积极举手回答老师的提问。（2）自理能力提高，愿意帮助别人午睡习惯很好，幼儿都能较快的进入熟睡状态。而且午睡起来幼儿都能独立穿裤子，午

4、睡起床后能自己叠被子，孩子们的生活自理能力和生活独立能力有了飞跃发展。乐意帮助老师和同伴做一些力所能及的事，有时候会抢着做，有时没做到似乎很不甘心。为集体服务的热情空前高涨。·发展弱项的分析（1）规则意识薄弱，对一些常规知道却做不到常规方面的培养，特别是在学习活动的时候幼儿们积极性很高,但孩子们随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。阅读习惯有待加强，部分幼儿喜欢拿着书跑来跑去，根本不看的。（2）挑食现象比较多，吃饭普遍慢，家长喂现象严重还有个别几位要加强教育指导，挑食现象还是普遍存在。本学期将继续通过和家长的沟通，让家

5、长能让宝宝们能做到自己的事情自己做。（3）动手操作能力欠缺，不会使用常用工具加强使用常用工具的培养以提高幼儿动手能力，如：剪刀的使用等等。幼儿们的绘画能力有很大的欠缺，对色彩的选择和涂色的均匀上要加强培养。（4）个别幼儿发展情况分析1、廖羽轩——他是这学期新转进我们班的幼儿，很多方面他还是很棒的，但是唯独在吃上面喜欢挑食，吃饭动作特别慢，需要老师时时提醒，这样的幼儿肯定是家长在家里给他喂饭，没有养成吃饭的还习惯。所以要改掉他身上的这个坏习惯还是要和家长沟通，一起做好宝宝的工作，让宝宝能够吸取更好的营养，才能更好的成长。2、张博文——

6、他是个活泼好动的小男孩，喜欢探索新奇的东西，会问很多的为什么？但在游戏中他总是不遵守游戏的规则，常出现他抢别人玩具或出手打人的现象，缺少自我保护的意识，对危险的东西也要玩。与家长沟通后发现，父母工作比较忙，有爷爷奶奶带，平时什么都让他玩，总是或多或少受点伤。二、本学期保教目标1、积极开展主题活动，在主题开展中把握幼儿在主题中的生成活动并进行开展。2、培养幼儿能够大胆的用较连贯的语句表达自己的思想，能够学会倾听他人讲述，不随便插嘴，不打断别人交谈。3、认识7以内的数量，并能按物体的数量进行排序，学习不受物体大小的影响，正确排列物体的数

7、量。能够将实物与数字相匹配，从而感知数量多少。4、学会仔细地观察事物，并能分析事物之间的联系。学习遵守游戏规则。5、学习新的广播操，加强排队规则。6、发展幼儿的身体协调能力，能遵守活动规则7、发展幼儿的平衡能力，能让幼儿积极主动地参与到户外活动中。8、学会用标记记录图形的特征，能用观察、比较的方法判断图形之间的相同点与不同点。9、学会关心他人，尊敬长辈、尊敬老师的良好品德，能主动的去帮助别人，关心别人。17、学会保护新校舍里的公共物品、不在墙壁上踩脚印，学会轻拿、轻放。18、学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、

8、餐后的清洁、整理工作。12、引导幼儿遇到问题能自己动脑筋解决，不依赖他人，不打人。附件：各月保教工作重点提示：九月：１、 制定班级学期计划。２、 创设班级环境、提供游戏材料。３、 开展《身体的秘密》主题活动。４、 幼儿视力检查。５、