《组歌(节选)》课件4

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1、组歌(黎巴嫩)纪伯伦黎巴嫩文坛骄子纪伯伦作为哲理诗人和杰出画家,和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。同时,他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人,二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。在短暂而辉煌的生命之旅中,纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡群山秀美风光赋与他艺术的灵感。十二岁时,因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治,他随母亲去美国,在波士顿唐人街过着清贫的生活。一八九八年,十五岁的纪伯伦只身返回祖国学习民族历史文化,了解

2、阿拉伯社会。1902年返美后一年多的时间,病魔先后夺去他母亲等三位亲人。他以写文卖画为生,与剪裁缝衣的妹妹相依为命。一九0八年,他得到友人资助赴巴黎学画,得到罗丹等艺术大师的亲授与指点。一九一一年他返美后长期客居纽约,从事文学与绘画创作,并领导阿拉伯侨民文化潮流。当他感到死神将临,决心让自己的生命之火燃烧得更加光耀,遂不顾病痛,终日伏案,直到四十八岁英年早逝。纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月,他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》。他讴歌毕生苦恋的祖国:“您在我们的

3、灵魂中——是火,是光;您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说“整个地球都是我的祖国,全部人类都是我的乡亲。”在东方文学史上,纪伯伦的艺术风格独树一帜。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻,又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永,在美妙的比喻中启示深刻的哲理。美国人曾称誉纪伯伦“象从东方吹来横扫西方的风暴”,而他带有强烈东方意识的作品被视为“东方赠给西方的最好礼物”。浪之歌朗读课文,思考:海浪是一种怎样的形象?跟你印象中海浪一样吗?前四段:浪花作为海岸的情人出

4、现,“相亲相爱”“海誓山盟”等等。浪漫的女性形象重点品读后三段:思考:这三段中的海浪形象与前面相比,有什么不同?后三段:这个女性的形象有了更深的喻意。海浪成了人间世界的守护者这首诗中海浪的爱情的内涵:不仅仅对海岸的爱,而是对世间万物的深沉的爱,闪耀着母性的光彩。“呜呼,彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒”诗中有诗人自己的形象:诗人正是世间种种美好价值的守护者,“这就是我的生活,这就是我终生的工作”雨之歌朗读课文,思考:课文中的雨的形象是怎样的?说说你的看法吧。雨是一种怎样

5、的形象?雨是一个奉献者和使者的形象,滋润万物,“传信的使者”。这篇文章中突出运用了哪些修辞手法?比喻、拟人、拟物各段主要运用了哪些修辞手法,试着把它们归纳一下。一二段:比喻:银线、珍珠。三至七段:拟人:“哭”、信使、手指。拟物:借翅膀翱翔(鸟儿)。八九段:比喻:叹息、泪水、微笑。这篇文章从天上地下到雷电直至山河湖海,无所不至,拟人手法广泛运用,营造了 “人之境”。你觉得文章中除了拟人手法可以感觉到“人”外,有没有哪些段落可以直接感觉到人与雨水的和谐统一吗?七八段就含蓄提到了人与雨水的情感的统一,

6、你从中有什么体会呢?细细品味一下,你有什么感想呢?万物有灵,是因为有灵性的人存在,他们感受并热爱世间万物。自然界中,雨水意味着循环,它滋润生命,使它生生不息。叹息、泪水和微笑是人类社会发展的必然过程,自然界是人类世界的一面镜子。

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