12.假如没有灰尘 优质教案

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1、12《假如没有灰尘》　　教学目标：　　知识与技能　　1.认识课后生字，正确读记由生字组成的词。　　2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。　　3.领悟作者的表达方法，学习运用。　　4.懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。　　过程与方法　　1.联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。　　2.围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。　　3.以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。　　情感、态度和价值观　　1.激发学生对大自然的探究兴趣。　　2.懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。　　教学重难点　　1.在理解课

2、文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；　　2.明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。　　课时划分：1课时　　教学过程　　一、导入、板书课题3/3　　大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。板书课题。　　二、出示自学目标　　1.将课文读通顺、解决文中的生字词　　2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？　　三、出示自学指导　　1.朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？　　2.自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。　　3.熟读课文，思考

3、：⑴灰尘的特点和作用⑵想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？　　四、学生自学　　五、检查自学情况　　①指名读课文，检查生字词。　　②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？　　③小组合作完成表格。　　灰尘的特点灰尘的作用使用的说方法　　教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。　　六、当堂训练　　①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）3/3　　②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？　　七、小结：　　

4、我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）　　八、板书设计：　　灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法　　细小削弱阳光列数字、做假设　　易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设　　具吸湿性调节气候，气象万千做假设3/3