历史（二轮）

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1、2015年高三年级历史（二轮）选择题专题训练（专题版）整理人：马国庆杨丹审题人：胡小英第1讲中国古代的政治制度1．甲骨文有以形表意的特征。下图中的“城”字中间的方形小框，表示城四周的城墙，表示城楼，为士兵守护之意；“邦”字下边的“田”字，代指疆域土地，上半部分的象形符号，是标示疆界范围的界标。从这两个字的结构和含义可以看出，“城邦”的含义和主要功能是A．一定区域范围内统治管理中心    B．具有对外防御能力的军事基地C．强化农业生产为主的经济中心    D．土地和军队是国家财富的来源2．下图是1954年在江苏丹徒出土的青铜器簋，内有铭文120余字，记述周康王册封矢为宜侯，赏赐他酒、铜

2、器、弓箭和土田、山川、奴隶等。此文物可用于研究A．甲骨文B．宗法制C．分封制D．郡县制3．张荫麟在《中国史纲》中写道：“在—个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每—个封君虽然对于上级称臣，事实上是—个小区域的世袭政长而兼地主。”这里描述的是A．行省制B．宗法制C．分封制D．郡县制4．中国古语有“欲治其国，必先齐其家”“夫君者，民众父母也”“君子之事亲孝，故忠可移于君”。这主要体现了中国传统社会治理中的A．宗法血缘关系B．家国同构观念C．尊卑等级意识D．以民为本思想5.“西周的宗法制与‘领主分封’互为补充，……是城邦奴隶制向统一的封建古代国家过渡的必然产物。”可见，宗法制A.以分封制为政

3、治基础B.是古代城邦政治的产物C.促进了统一国家的形成D.标志着封建社会的确立6.西周在延续前代制度的基础上进行了一系列的完善与创新，以便达到“天下归周”、“天下归宗”和“天下归心”的目的。下列与“天下归心”相对应的是A．世袭制B．分封制C．宗法制D．礼乐制7．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是A．都是地方制度，加强了中央集权B．前者是贵族政治，后者是官僚政治C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D.都顺应了历史潮流，维护了封建统治8．《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，

4、不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他A．开始实行郡县制加强对地方的管理B.确定了后世2000多年的国家政治框架C．确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制9.《史记》记载：“(始皇三十二年)堕坏城郭，决通川防，夷去险阻。”秦始皇这样做的主要目的是A．方便水利建设B．发展小农经济C．强化中央集权D．遏制诸侯势力10．清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出：“中国历代政治得失，有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不强。其易而县邑也，则不

5、然。”由此可知春秋时期A．分封制完全被县邑制取代 B．中央集权雏形开始出现C．各级官员由皇帝直接任免 D．天子不再直接统治臣民11.“中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系，对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感，从古代起，女儿都是嫁到别家去，儿子则将媳妇娶进自己家里。”材料所述文化传统，其根源可以远溯到A．夏商周时期开创的宗法制度         B．周朝开启的“家天下”时代C．春秋战国时期小农经济的形成       D．汉朝儒家倡导的“纲常名教”12．赵翼《廿二史札记》载：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布

6、衣，其臣亦自多亡命……天下变局，至是始定。”材料反映了A．分封制度开始瓦解B．中央集权制度建立C．贵族政治遭到破坏D．察举制度逐渐形成13．有学者评论说“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。”对此理解正确的是A．皇权专制得到空前的加强B．政府拥有了最终政务决策权C．皇权受到政府制约D．政府独立于皇权之外14．分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是A．决策权B．行政权C．军政权D．财政权15．下表为官方统计的官民信息，足以说明时期西汉唐高宗时元成宗时清康熙时全国人口(丁)5

7、959万5238万5816万2459万官员7500人13465人22500人27000人官民之比1∶79451∶39271∶26131∶911A．古代中国实行专制集权制度B．古代官民数量增长成正比C．人多地少的矛盾越来越突出D．国家行政成本越来越高昂16．汉武帝于公元前106年在全国分设冀、幽、并、徐、梁、青、荆等十三州，每州设刺史一人。刺史每年八月巡视所部郡国，以“六条问事”考查郡县长官，内容有：“强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。”、“两千石违公