导学案崔王丽

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1、五年级数学《找质数1》导学案陵川县平城南街小学崔王丽班级姓名节次【学习目标】理解质数和合数的意义。能正确判断一个数是质数还是合数。【重难点】能正确判断一个数是质数或合数。【学法指导】请同学们认真阅读教材第10页的内容，用颜色笔在导学案上进行标注。思考下列问题：1．分别用2，3，…，12个小正方形拼长方形能拼多少种？边操作边记录，完成教材第10页拼一拼下面的表格。2．观察比较表格中各数的因数，你有什么发现？3．结合上面的发现，将2—12各数分成两类，说一说这两类数分别有什么特点？4．什么样的数叫做质数？什么样的数叫做合数？质数与合数有什么不

2、同？5．思考：“1”为什么既不是质数也不是合数？说说你的理由。【预习自测】一、请写出下列这些数的所有因数。16182426请你说说找一个数的因数的方法！二、我来试一试：通过预习你能用自己的话说一说什么叫做质数、合数？三、通过预习请举出几个质数和合数，并说说你是怎样想的。我的问题：【合作探究】探究一：12个小正方形分别可以拼成3种长方形，如果用2个、3个、4个......11个小正方形分别能拼成几种长方形呢？小正方形个数（n）拼成的长方形种数n的因数2345678910111231、2、3、4、6、12观察上表中各个数的因数的个数，你有什么

3、发现？将2--12各数分为两类，说一说这两类数分别有什么特点？我知道了：叫做质数。叫做合数。探究二：下面那些数是合数？那些数是质数？说说你的方法？215931495764展示提升：1是质数还是合数？【当堂检测】一、独立思考下面各数，判断是质数还是合数？2，4，7，10，11，15质数：合数：二、判断。1．一个自然数不是质数就是合数。（）2．因为3是质数，所以3没有因数。（）3．质数都是奇数。（）【课后作业】三、填一填。1．一个数只有（）和（）两个因数，这个数叫做质数；一个数（）以外还有其他的因数，这个数叫做（）。2．最小的质数是（　　），

4、最小的合数是（　　）。（　　）既不是质数，也不是合数四、按要求写数：1.20以内最大的质数与最小合数的乘积是2．我是一个两位数，且是质数，个位上和十位上的数字相乘的积是18，我是3．一个三位数，百位上是最小的质数，十位上是最小的合数，个位上是10以内最大的合数。我是4．两个数的和是20，积是91，这两个数可能是自我评价小组长评价教师评价