机械效率1 (2)

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1、镇江市润州区片区合作物理教学案§11.5机械效率（1）主备：李红课型：新授审核：九年级备课组班级姓名学号【学习目标】1.知道有用功、额外功和总功以及它们之间的关系；2.理解机械效率，知道机械效率的计算公式，知道实际的机械效率总小于1；3.会用机械效率的公式进行有关简单问题的计算.【自主学习】1．功率是表示物体的物理量.某人爬楼的功率是100W,含义是2.如图所示，小明用60N的力把100N的物体匀速运上三楼，手拉绳子所做的功和动滑轮拉砖块所做的功分别为多少？比较两功的大小，你发现了什么？你能找出其中的原因吗？(不计绳重和摩擦)家长签字教师评价优良中差日期9.日

2、期9.【课堂助学】（一）再探动滑轮1．设计实验方案：用弹簧测力计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码.2．为了探究上述问题需要测量的物理量以及它们的字母分别是：，，，.3．改变钩码的数量，重复上述测量.4．设计表格，将实验数据填入表中：5．分析实验数据：（1）手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？（2）哪一个做的功多一些？（3）你认为产生这一现象的原因是什么？4 润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/有梦想,你的人生才会出彩.镇江市润州区片区合作物理教学案(4)匀速竖直向上提升物体时：a._________

3、_________________做的功为有用功；W有=__________b__________________________做的功为额外功；若不考虑摩擦力W额=________c____所做的功为总功；W总=__________(2)匀速水平拉物体时：a.____力做的功为总功；W总=__________b.______（A/B/C）的拉力做的功为有用功，这个力大小和______相等；W有=__________（二）机械效率在物理教学中，将，叫作机械效率.机械效率通常用百分数表示：机械效率=.如果用字母η表示机械效率，则上式又可以写成：η=.思考：(1)

4、机械效率有单位吗？____________________________________.(2)机械效率会大于１吗？为什么？___________________________________________.(3)起重机的机械效率是50%，它表示什么意思？__________________________________________________________________________.例题精讲1.机械甲的机械效率比机械乙的机械效率高，这表明（）A.甲做的有用功比乙做的有用功多B.甲做的总功比乙做的总功少C.做相同的总功，甲做的有用功比乙

5、做的有用功多D.做相同的总功，甲做的有用功比乙做的有用功少2．如图，一物体的重力为300Ｎ，此滑轮的机械效率为80％，在拉力的作用下重物匀速上升，5s上升了10m，（不计绳重及摩擦）求:（1）有用功（2）总功（3）额外功（4）动滑轮重（5）人拉绳的功率4 润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/有梦想,你的人生才会出彩.镇江市润州区片区合作物理教学案3.滑轮组既能省力又能改变力的方向，亮亮用自制的滑轮组来提起900N的重物（如图），绳自由端的拉力为400N，重物以0.2m/s的速度匀速上升5s，不计摩擦和绳重，拉力做总功多少J？

6、有用功多少J？该滑轮组的机械效率等于多少？板书设计一．再探动滑轮二.机械效率1.有用功：1.公式：2.额外功：2.η的意义：3.总功：课堂检测1．某机器的机械效率的大小，正确的可能是　　　　　　　　（）　A．0.07%　　B．82%     C．100%　　D．120%2.以下说法正确的是（）A.功率越大即机械效率越高B.功率越小，做的有用功就越少C.机械效率越高，做的有用功越多D.机械效率越高表示额外功占总功的比值小3.用一动滑轮将重400N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是250N，求有用功、总功、机械效率各是多少？4．使用机械效率是80%的起重机，把1

7、000N的物体匀速提高4m，起重机做的有用功是多少？总功是多少？额外功是多少？课后巩固1．用右图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应是（）A．小于200NB．等于200NC．大于200ND．一定大于300N4 润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/有梦想,你的人生才会出彩.镇江市润州区片区合作物理教学案2．分别用杠杆、定滑轮和滑轮组将同一物体举到相同高度，做的有用功（）A.杠杆最多　　B.定滑轮最多　C.滑轮组最多　D.一样多　3．如图所示，将同一物体分别沿S1、S2、S3三个等高斜面匀速拉到顶部，且F

8、1>F2>F3，则拉力所做的有用功（）