第八单元：总复习

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1、学习预案主备：执教：总（51）节课题：总复习——20以内的数学习内容：教材第105页第1题，练习二十五有关习题。学习目标：1、掌握20以内数的顺序、组成和序数，进一步巩固“基数”与“序数”的含义。2、培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。3、培养学生观察、整理的能力。重点、难点：基数与序数含义的区别。学习准备：课件、小棒、作业本等。学习环节学习活动学习形式修改意见拍手数数复习数序1、0→2020→03→162、完成课本第105页的第1题的第（1）～（5）题，说说你是怎么想的？数一数说一说复习基数与序数1、说一说，每个数都有几种含义，你能举个例子说说吗

2、？2、学生举例说明，如：教师里有4个小组，某某坐在第4排。举例说说基数与序数的含义复习数的组成及读写1、口答：3个一是（），写作（）。2个十是（），写作（）。13里面有（）个十和（）个一。2、同桌互相玩游戏：一人说数，另一人说数的组成。3、说一说：读数、写数要注意什么？从哪位开始？自主完成集中评价1、填空。（1）1个十和5个一组成的数是（）。巩固练习（2）个位上是7，十位上是1，这个数是()。（3）比19多1的数是（）,比19少1的数是（）。（4）与12和14都相邻的数是（）。（5）18的前面一个数是（），后面一个数是（）。（6）十七写作（），16读作（）。2

3、、判断。（对的打“∨”，错的打“×”。）（1）13是由3个一和1个十组成的。（）（2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。（）（3）11后面的第四个数是15。（）（4）十八写作108。（）（5）个位上是3，十位上是1，这个数是31。（）小组交流指名回答集中订正课堂作业1、看图写数（略）。2、填空。199313014817610（1）上面一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从右往左数，第6个数是（），第8个数是（）。（3）8是第（）个，你是从（）往（）数的。（4）把上面各数按从大到小的顺序排列起来。3、看图填空（略）。自主作业同桌检查课堂小结通过

4、这节课的复习，你有什么收获？分享收获学习预案主备：执教：总（52）节课题：总复习——20以内的进位加法、10以内的加减法学习内容：教材第106页第2题，练习二十五有关习题。学习目标：1、使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。2、培养学生综合运用知识的能力。3、师生共同体验数学就在身边，提高学生的学习兴趣。重点、难点：20以内进位加法能脱口而出。学习准备：课件、相关习题、作业本等。学习环节学习活动学习形式修改意见对口令1、10以内数的组成。2、口答。6个一和一个十组成（），1个十和2个1组成（）。师生互动指名回答复习加减法1、列式计算。先计算

5、再订正，并着重说说为什么这么做。2、加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？3、算一算：（1）同桌互相出题，对方算。（2）师生共同回顾：加法怎样想得数能又准又快？减法呢？4、回顾一下：进位加法是如何算的？要注意什么？指名回答集体订正同桌合作讨论交流1、填上合适的数。巩固练习（）+8=1015-（）=95+（）=13（）+7=14（）+4=612-7+（）=146-（）=09+（）=13（）+（）-0=192、完成教材第107页练习二十五第4题。看卡片报得数，教师准备一些写有两数相加的式题卡片，让学生看卡片口算出得数。3、完成教材第107页练习二十五

6、第5题。每个小组准备一个楼梯图，楼梯的每一个格子都写一个算式，算对了，小熊就往上爬一格。5分钟时间，看哪一组的小熊爬得最快。4、完成教材第107页练习二十五第6题。此题是有关连加连减计算的练习题，让学生独立完成，然后全班反馈。反馈时，让学生说说是怎样计算的。自主完成同桌合作小组交流独立完成集中反馈课堂作业1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。2+9○107+5○124+9○143+8○1113-3○96+6○4+815-3○817-5○6+72、填未知数。8+（）=176+（）=95+（）=137-（）=4（）+9=16（）-6=9（）+5=87+（）=143

7、、看图列式计算（略）。自主作业课堂小结这节课你表现怎样？有什么收获？自我评价学习预案主备：执教：总（53）节课题：总复习——认识图形、认识钟表学习内容：教材第106页第3题，练习二十五相关习题。学习目标：1、进一步加深对所学的物体和图形的认识，进一步辨认钟面上的时刻。2、做一个珍惜时间、爱学习的好孩子。重点、难点：辨认所学的几何图形、认识整时。学习准备：课件、各种立体图形卡片、钟面等。学习环节学习活动学习形式修改意见复习“认识图形”1、出示教材第106页第3题。2、游戏：听口令，从学具袋中拿出合适的图形拼成如图的图形，请说出这些图形的名称，把这些图形进行分类，

8、并说一说你是怎样分的（要求学生说出分类