小学六年级科学试卷分析与反思[一]

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1、小学六年级科学试卷分析这次科学试卷共有五大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分50分。从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：一、试题分析1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为判断、选择、填空、连线、简答题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。二、试卷总体情况分析:从表格中可以看出：1.平均分不太高，班级与班级之间差异不大。

2、2.优秀率不高，而且高分不多原因分析与反思：1.复习时间较少。因为是综合监测，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。三、试卷具体分析1、判断、选择、连线题失分较少。   反思：学生平时掌握的较好。考试内容是在考试复习题范围之内的。2、填空、简答题失分较多。（1）简答题：学生对于对比实验比较熟悉。由于六年级这次考试的实验，在书本中有，在课

3、堂上我也讲到过，还演示过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。（2）填空题：分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，部分学生答的不好。四、存在的问题教材中的实验部分许多教师由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生或者完全不知道．致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分严重的情况．五、建议及措施1、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。六年级期末考试试题科学部分分析一、对试题的认识：本次试题是以《九年制义务教务科

4、学课》为命题依据，以义务教育课程标准实验教材六年级下册教学总目标为指导，内容涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学质量的进一步提高。二、错题分析：六年级侧重于知识的考察，从整个试卷来看，学生知识掌握不太理想。存在的问题：1、 学生不会审题，没有养成先认真审题、看题，再答题的习惯。对于易混淆的知识点要和同学们更加清晰的分析和讲解,以求扎实的记忆.如判断题中,要求是判断并改错,一部同学就是只做判断而没有改正,因此失分,在今后的练习中注意多培养学生认

5、真审题的好习惯.2、 学生理解、分析问题的能力还有待加强。如实践题“今年世界各地的许多地方发生了地震，造成各国经济的巨大损失，同时给人民带来了灾难。请利用所学的知识说说你的看法。”学生运用自己所学的知识分析当前地球上的现象。一部分学生运用知识解决问题的能力还有待提高。平时的练习中我们都应加强类似题的练习.3、基础知识掌握不牢如填空题4对于生物和非生物两个问题,书中是以重要概念出现的,讲课中我多次做的强调,但还是出现了失分的情况,以后的学习中多加强基础知识的掌握.4、学生脑海中没有学科学用科学的思想，知识间没有建立起联系，读死书，死读书，学了不会用.学生对于知识的理解不够透彻、不够准

6、确，掌握上不够灵活.其实在以后的上课中多注意联系实际,把我们学到的知识用于到现实生活中去,这样学生即掌握了知识,又丰富了我们的生活,这也是我今后努力的一个方向.三、改进措施： 1、教师在讲课中多注意联系生活实际，把我们的知识放回到学生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知识。  2、教师以身作则，和同学生一起阅读，拓宽学生的阅读面，扩大学生的阅读量。加快知识的积累和运用，使学生爱上科学学科，同时引导学生形成知识是相通的思想。  3、对于学生需要掌握的知识点，每节课要有计划的制定，定时进行复习。4、引导学生学以致用，学了知识就是为了用，知识在运用中          才能得到深刻的理解。因

7、而，教师在备课时，不要从书本到书本，要注意联系实际，身边的，家乡的，自己身边发生的事，用到备课中，给学生学以致用的引导。5、课堂教学中，要采取一些方法，策略提高学生的兴趣，从而提高教学的效率。6、教师要充分利用网络资源，如图片，音像资料等等为自己的教学服务，自己用的同时还要引导学生去用。7、狠抓学生的学习习惯、学习态度的培养（如；阅读、听讲、复习、讨论等习惯）。小学六年级科学试卷分析一.总体情况：本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，从分析的数据