10 面对夜莺感到羞愧

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1、10、面对夜莺感到羞愧教学目标：1、认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2、正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。3、正确、流利地朗读课文，默读课文4、了解课文内容，能将这个故事讲给伙伴听。知道莉达要把垃圾从树林里带回家的原因，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。教学重点：学习生字新词。教学难点：理解莉达把垃圾带回家的原因。教学准备：教师：生字、生词卡片，教学挂图，课文朗读录音带。学生：观察、收集身边爱护环境的好人好事。教学课时：2课时第一课时课时目标1、认识12个生字，会

2、写8个字，感受汉字的形体美。2、初读课文，了解课文的主要内容。教学重点认识“感”、“羞”等12个生字，会正确书写“姑”、“娘”等8个生字。教学难点1、引导学生在具体语言环境中识词识字，并读准“娘”、“醉”、“止“等字的读音。2、运用学过的方法找规律，正确、工整书写“扔”、“沉”“姑”、“娘”等左右结构的字，写好难写的“觉”、“累”、“蛋”字。板书设计10、面对夜莺感到羞愧感动害羞姑娘一段鸡蛋津津有味沉醉停止剩下扔进教学环节教学流程（教学内容）复备一、揭示课题，质疑激趣（3分）1、导入本节课教学内容，（

3、出示课题）找出课题中的生字娃娃“感”“羞”，认读。抽生读课题。2、问：读了课题，你想从文中知道些什么？3、请带着疑问到课文中去找答案吧！二、初读课文，认识生字（17）1、听课文录音，勾画出你不认识的生字娃娃。2、自由读课文，借助拼音认识生字，把勾画出来的生字多读几遍。3、在这些生字娃娃当中，有哪些字的读音容易读错的，给大家提个醒。用生字卡片检查全班认读生字的情况。注意读准鼻音“娘”，前鼻音“津”“沉”，后鼻韵“扔”“剩”平舌音“醉”。4、下面的词语娃娃，你同样能把它们读好吗？羞愧津津有味美妙沉醉5、我

4、们一起把汉字娃娃和词语娃娃送回家吧！看看你还能把它们一样读好吗？①自由读，读通课文。②分段指名读，③分节大组赛读，读整齐。6、说说通过朗读，你读懂了什么，还有什么不解之处？三、指导写字（20）1、出示本课要写的8个生字，认读，指导读准字音。2、这些生字当中，有哪些字特别不容易记住的，大家一起想办法记住它。同桌交流3、交流学字方法：①我们可用“加一加”的方法记“姑娘”②用“比一比”的方法记“觉”和“学”。③“累”字上边的“田”字应写得扁些，中间第一个撇折小，第二个大。④“蛋”字撇写长些，做到上包下。4、

5、组词、扩词练习。5、大家练习写好生字吧，注意姿势，边写边记。6、交流提高。作业设计：（1）、熟读课文。（2）、书写本课生字一字一词，听写。教学反思：第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话，展开想象，能把故事讲一讲。2、了解课文内容，知道莉达要把垃圾从树林里带回家的原因，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。教学重点有感情朗读课文，读好对话，联系课文理解“羞愧”等词的意思教学难点理解“羞愧”的意思，懂得“同一个意思可以用不同的词语表达”的表达方法。板书设计面对夜莺感到羞愧垃圾奥利娅→扔进

6、树林莉达→带回去教学环节一、复习导入（8分）1、小朋友，我们上节语文课学习了《面对夜莺感到羞愧》这篇课文，你知道羞愧是什么意思吗？一起来看看下面的句子。看-------（第二题）（观察插图，看人物的表情。）词语练习。出示课后第二题句子。生读一读，体会有什么不同？教师引导：它们的意思相同。让学生知道同一个意思可以用不同的词语表达。因此，我们可以用换词语的方法来理解新词语的意思，平时也更应该注意积累，学会运用。2、这节课，我们就要好好看看莉达为什么会羞愧呢？二、细读课文，感悟体会（32分）1、自由读，读懂

7、。小朋友们，我们现在就自己读一读全篇课文，看看你能读懂什么？还有哪些不太明白，能提出问题来，和同组的小朋友一起探讨探讨吧。（什么人物、做了什么，经过怎样，结果如何？你是从哪些句子体会到的）2、抓住重点品读。A、、为什么“当着夜莺的面……我感到羞愧”？“我”指谁？“羞愧”是什么意思？做了什么事会让“我”觉得羞愧？联系上下问仔细地体会。B、为什么她们吃得津津有味？结合图文，说说她们来到怎样的环境吃饭、休息？你从哪里知道的？读一读。抓住重点词“津津有味”、“沉醉”，借助动作、表情理解这两个词。想象有树林、草

8、坪以及夜莺歌声的画面，环境是多么美好。指导有感情地朗读。C、两位女孩的行为有什么不同？她们是怎样想的？画出有关动词，在反复阅读中体会她们的不同行为。朗读时注意读出奥娅莉的满不在乎和莉达严肃认真的态度。D、讨论：要是人人都像奥娅莉这样做，树林、草坪会变成什么样子？小朋友你在那样的环境里还能吃得津津有味吗？E、全班讨论：在“谁也看不见：的情况下，你会怎么做？你想帮助奥娅莉吗？你会对她说些什么呢？3、拓展：听了莉达的话，奥娅莉会怎么想，怎么做？4、大家自由练习