【同步练习】《木兰诗》（苏教）

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1、《木兰诗》同步练习◆基础知识达标合肥市秦老师．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。．机杼(ù)　　　　　朔气(ò)　　　　复唧唧(ī)．可汗(á)鞍鞯(ā)鸣溅溅(à)．燕山(à)金柝(ò)理云鬓(ì)．胡骑(í)戎机(óɡ)傍地走(àɡ)．解释下列加点的词。()木兰当户织()　　()万里赴戎机()()关山度若飞()()木兰不用尚书郎()()出郭相扶将()()对镜帖花黄()．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是()。．东市买骏马．关山度若飞．壮士十年归．可汗问所欲．下列各项中的加点字与例句中的加点字意

2、思相同的一项是()双兔傍地走()．走马观花．茶走味了．车刚走．走亲戚()安能辨我是雄雌()．坐立不安．安敢如此．安的什么心．安个头衔()木兰当户织()．罚不当罪．当着大家谈一谈．当之无愧．当干部．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()。．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序)．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”

3、(对偶，突出战事紧急).根据课文内容填空。()夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是，。()描写边塞夜景的句子是，。()描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。()用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是，。()表明成语“扑朔迷离”出处的句子是，。．木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。上联：下联：胜战归朝富有女儿情怀横批：．巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发

4、扬光大。阅读下面材料，回答问题。中午点多，趁着午间休息，简阳市三岔中学岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过

5、这几年，以后一定会好起来的！”()给这段文字拟一个恰当的标题。()叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于字，至少运用一种修辞手法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范

6、。叶富源，你的奋斗感人至深！热爱生活：◆课后能力提升阅读《木兰诗》，完成下面题目。．解释下列句中加点的词。()当户理红妆()()著我旧时裳()()朔气传金柝()()雌兔眼迷离()．用现代汉语翻译下列句子。()策勋十二转，赏赐百千强。()双兔傍地走，安能辨我是雄雌？．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。．“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用的修辞方法是，表现了木兰的性格。．由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？．从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，

7、磨刀霍霍向猪羊”。木兰歌〔唐〕韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊

8、。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！．解释下列加点的词语。()欲闻所戚戚()()有子复尚少()()朔风裂人肤()()易却纨绮裳()．翻译下面的句子。()朝屯雪山下，暮宿青海旁。()今者见木兰，言声虽是颜貌殊。．诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是，。．说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。．同为表达对