部编人教版小学二年级语文下册(全册)教案

《部编人教版小学二年级语文下册(全册)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、部编人教版小学二年级语文下册(全册)教案部编人教版小学二年级下册语文教学计划一、学生分析：二年级四班共有学生39人，男生20人，女生19人。本学期，通过二年级上学期的学习，我班的学困生均有不同程度的进步，因而在这样的情况下，本学期，我的教学思想重点仍是以复查为主。上学期，我通过对自主识字能力的研究，鼓励学生自主识字，提高了学生的自主识字能力。本学期，重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。二、教材分析及重难点本册教材安排课文2

2、5篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.本册教材共分八个单元：第1----4课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关；第5----7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1----4课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化；第8----11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12----14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15----18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19----22课为“

3、故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第21---24243部编人教版小学二年级语文下册(全册)教案课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第23----25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新编部编版教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇。每组课文包括导语，4篇课文和一个“语文园地”，“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分内容相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣

4、，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看主要任务是识字，写字和课文的朗读和句子的了解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。一、教学目标（一）汉语拼音继续复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、①认识常用汉字450个，会写250243部编人教版小学二年级语文下册(全册)教案个。要求认识的字能读准

5、字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。④会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。3、阅读①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读、做到不出声、不指读。②借助读物中的图画

6、阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。③阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。243部编人教版小学二年级语文下册(全册)教案⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。4、写话①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出

7、自己对周围事物的认识和感想。②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。5、口语交际①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。④与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。⑤有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。一、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法。在游戏中，活动中，在语

8、言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。243部编人教版小学二年级语文下册(全册)教案2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流，讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表