中考作文高分五大秘剑

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时间:2019-07-17

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1、中考作文高分满分“五大秘剑”龙兴一中语文组制作你想在中考时拿作文的高分满分吗?中考语文是我们中考面临的第一脚,踢好这第一脚十分重要。尤其是在踢好这第一脚时,几乎占语文考试半壁江山的作文至关紧要。如何拿到高分或者满分呢?请你掌握中考作文高分满分“五大秘剑”!秘剑一:材料新颖独到选材要切实做到:人无我有,人有我新,慧眼独运,以新制胜。避俗取新精选材,应遵循以下原则:选材要着眼当代,紧贴现实生活,坚持只选新的,不选旧的。只选亲身经历的,不选道听途说的只选小材料,不选大材料。只选深刻的,不选浅薄的。只选具体的,不选空洞的。只选有趣的,不选平

2、淡的。只选罕见的,不选常见的。【实用技法】选材用材都必须围绕中心开展,努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目标。具体说来,有以下几种做法比较可取:(一)、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉,对于大多数同学来说,这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的,亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的。只有先感动自己,才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。(二)、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似,但是,每个人有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长

3、历程,不同的生活圈子,所以,每个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性,有个很简单的操作方法,那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的),启用第三次想到的材料。(三)、把时代的影子照下来。社会在发展,生活在改变,新事物、新话题层出不穷,选材应当与时俱进,作文才具有时代感。平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样,就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代,但是,我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。(四)、把陈旧的材料改过来。对于旧材料,可

4、以再次使用。但是,不应该完全照搬,而是要经过技术化处理,做到常用常新:可以进行延伸拓展,沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况;可以逆向解读,撇开一般性的认识观点,从与之相反的角度去审视旧材料;可以转换视角,从叙述主体、切入角度上创新;等等。(五)、把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的,围绕某个话题或主题,你要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人,请出未来世界里的人,请出文学作品中的人,让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番,也是一种创新之举。(六)、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合,可以形成表现主题的“合

5、力”,取得上佳的表达效果。比如,可以是主辅搭配,展示面广;可以是同类列举,凸现主旨;可以是正反对比,强调差异;等等。注意:搭配时,要考虑各自不同的代表性。(七)、把精华的部分亮出来。材料的精华部分,主要是与主旨紧密勾连的那个部分,具有较强感染力的那个部分。对于这些地方,要浓墨重彩,细致描绘;要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样,才能实现其应有的价值。秘剑二:形式摇曳多姿近几年,中考作文对文体的要求已降到了最低限度,这给考生充分展示自己的创作才华提供了极大的空间。于是,童话、寓言、戏剧、诗歌、文言文……各种文体的佳作在中考试卷中频频

6、亮相,异彩纷呈。那么,我们如何在中考作文中发挥文体优势,写出夺魁的满分作文呢?【实用技法】1、日记、书信体式(一)、日记体式日记是广大初中生非常熟悉的一种写作体裁。它是一种用书面语言记述自己比较有意义的所见、所感、所思、所闻的一种短小灵活的文体。日记是心灵的记录,是真情实感的流露,是自我鞭策的警钟,是人生长跑的轨迹。其可写对象十分丰富,如社会生活、自然现象、科学世界、人生体验等,凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入文。(一)、日记体式日记体作文既可以是单篇日记,也可以由几则日记组合来表达一个主题;结构形式比较灵活,每篇日记之间不

7、要求有严格的逻辑衔接;表达也比较自由,叙述、描写、议论都可以随意穿插,便于作者表情达意或者阐述自己的观点、主张。精品示例教育家陶行知先生曾这样说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一上“真”字道出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才坚……请以“真”为话题,将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。注重:①立意自定,文体自选,题目自拟。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。精品示例日记四则9月1日星期一阴转雨新学年的第一天。班上的同学都在谈论假期外出旅游啲热点话题。我呢,什么地

8、方都没去,邻居小桐知道的。“喂,暑假你去过哪里啊?”“我去过上海,你呢?”“北京,我还爬过长城呢,好壮观。”“舒,你去哪里?”同桌小可忽然问我。我抬起头,发现几十双眼睛满怀期待地看着我。我低下头,十分随便但声音很小地说:“我……我去过

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