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《【教学设计】Module 2 Unit 2（上教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Module2Unit2Myfamily◆教材分析◆教学目标本课是小学上海版《牛津英语》三年级上册Module2Unit2Myfamily的内容。牛津教材体现以学生为中心，倡导学生在有意义的语境中，适宜地完成语言学习。低年级的牛津英语教学内容简明扼要，以琅琅上口的儿歌.童谣，歌曲，生动有趣的游戏等为形式，主要是培养学生良好的英语语感。【知识目标】1.能听说认读单词：me,father,mother,grandfather,grandmother,并能用Thisismy...进行描述。2.会用英语介绍自己的家庭成员。【能力
2、目标】1.表达自己和父母家人之间的关系。2.运用所掌握的语言与伙伴交流自己家庭成员的情况。【情感目标】◆教学重难点◆体验亲情可贵，表达自己对父母家人的关爱。【教学重点】会用英语介绍自己的家庭成员。【教学难点】运用所掌握的语言与伙伴交流自己家庭成员的情况。◆课前准备◆教师准备多媒体课件，单词卡片，人物图片及实物教具等。◆教学过程学生准备：学生用书.笔.个人收集的物品（实物或照片）Step1.WarmingupSingasongThefamilyStep2.PreviewT:(Showthephoto)Whoisthis?I
3、t’sme.ThisismeP(pointtothephotosofthemselves):Thisisme.Practise“Thisisme.”Step3.Presentation1.Toteach“father,mother”SayaChant.2.Toteachnewwords”grandfather,grandmother”Readthebookafterthetape.ThenreadittogetherStep4.PracticeIntroducetheirfamilybythemselves.Step5.
4、Homework1.ReadPages18.2.Introduceyourfamilytoyourparents.◆教学反思略。◆教学目标第二课时【知识目标】1.通过歌曲等活动帮助学生复习Lookandlearn中所学的家庭成员的称谓。2.能够运用wh-的问题来询问他人的身份：Whoishe/she?He/Sheis(my)…3.通过Sayandact栏目的角色扮演来帮助学生复习和进一步运用句型Thisis…【能力目标】让学生用自己的全家福照片介绍家庭成员，巩固和熟练运用本单元所学词汇和句型。【情感目标】◆教学重难点◆体
5、验亲情可贵，表达自己对父母家人的关爱。【教学重点】学生用自己的全家福照片介绍家庭成员。【教学难点】◆课前准备◆能够比较流利的复述课文Sayandact的内容教师准备多媒体课件，单词卡片，人物图片及实物教具等。◆教学过程学生准备：学生用书.笔.个人收集的物品（实物或照片）Step1.Warmingup儿歌欣赏ListenandenjoyShe’smymother.Hi,howareyou?Fine,thankyou.He’smyfather.Hi,howareyou?Fine,thankyou.She’smysister.
6、Hi,howareyou?[来源:学.科.网]Fine,thankyou.He’smybrother.Hi,howareyou?Fine,thankyou.2.复习词汇Step2.Preview请一个学生带着家庭的照片，请其他几个学生示范对话。例：S1:(showafamilyphoto)S2:Whoisshe?S1:Sheismymother.S3:Isshetall?S1:Yes,sheis.S4:Whoishe?S2:He’smygrandfather.He’sthin.S5:Canyourgrandfathers
7、ing?S1:Yes,hecan.Step3.Presentation1.让学生看Sayandact的图片，指着图中Alice的家人提问，帮助学生复习已学过的词汇和句型。T:Whoishe?Ss:She’sMrWang./He’sAlicefather.T:Yes.He’sAlice’sfather.播放Sayandact的录音，让学生逐句模仿跟读。然后请几名学生扮演Alice,Alice’sDad和Kitty,分角色模仿表演对话。2.教师拿出自己家人的照片，模仿Sayandact的场景介绍家庭成员，然后让学生也模仿介绍
8、家庭成员。教师可以适当拓展一些句子。T:(holdafamilyphotoandpointtothedifferentpeopleinit)Thisisme.Thisismyfather.He’stall.Thisismymother.She’sbeautifulSl：…Step4.Practice1.在手指或白手套
