《学习迁移理论》ppt课件

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1、学习的迁移教育心理学学习目标1.陈述学习迁移的定义，举例说明迁移的类别；2.了解各种学习迁移理论的基本观点，分析这些迁移观点的教育意义；3.运用迁移的基本条件，对教学情境中如何促进学习的迁移提出建议。第一节学习迁移概述一、学习迁移及其分类二、学习迁移的意义三、迁移的基本过程一、学习迁移及其分类（一）定义：迁移，又称学习迁移，是指一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。迁移是人类认知的普遍特性。老吾老以及人老，幼吾幼以及人之幼。（二）分类1、正迁移与负迁移正迁移（positivetransfer）：指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。负迁移（negati

2、vetransfer）：也称干扰。指一种学习中学得的经验对另一种学习起阻碍作用。骑自行车骑摩托车打羽毛球（压腕）打网球（不压腕）2、顺向迁移与逆向迁移顺向迁移（forwardtransfer）：先前的学习对后来学习的影响。逆向迁移（backwardtransfer）：后来的学习对先前学习的迁移。过去经验学习A学习B（迁移实验状况）顺向迁移逆向迁移3、水平迁移与垂直迁移（加涅）水平迁移（侧向迁移）：已习得的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。垂直迁移（纵向迁移）：低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。三角形的面积公式梯形的面积公式三角形和长方形的面积公式

3、4、特殊迁移与一般迁移（布鲁纳）特殊迁移（specialtransfer）：具体知识与动作技能的迁移。一般迁移（nonspecialtransfer）：原理和态度的迁移。这一类迁移是教育的核心。“面积计算原理：面积可加”布鲁纳认为教师对数学学习的态度迁移到学生，是中小学数学教学质量低下的重要原因。我们在教学实践中不难发现，一个学生对待数学的态度对他成绩的好坏有着重要的作用，而学生的学习态度又受到教师对待数学，对待学生的态度的影响。儿童在做语文练习时养成爱整洁的书写习惯，有助于他们在完成其他作业时形成爱整洁的习惯。5根据迁移的程度可分为近迁移远迁移近迁移：已习得的

4、知识技能与与原先学习情景相似的情景加以运用我的妈妈，我的老师、我的同学和陈述性知识的掌握有关远迁移：已习得的知识技能与与原先学习情景不相似的情景加以运用数学推理·到物理化学陈述性和程序性都有关6、高路迁移与低路迁移低路迁移（low-roadtransfer）高路迁移（high-roadtransfer）定义高度练习过的技能自动迁移有意识地运用抽象知识到新的情境关键事件充分练习；练习或学习情境的变化；过度学习，技能达到自动化精心思考可以普遍应用的抽象原理、主要观点和步骤例子开不同类型的轿车利用做笔记策略来阅读文章二、学习的迁移的意义从理论上说，学习的迁移可以说明学

5、得的经验如何影响人的继起的学习。学习的迁移也是学生所掌握的知识技能向智力、能力转化的关键。从实践上说，掌握了迁移的规律，可以减少许多特殊的学习，大大地提高教学工作的成效。子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子《论语.述而》“为迁移而教”三、迁移的基本过程迁移的基本过程是一个概括的过程。即通过分析，概括出新旧课题的本质特征的过程。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　）。A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（B）。A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺

6、向负迁移D．逆向负迁移两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（　）。A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（B）。A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（　）。A．正迁移和负迁移B．逆向迁移与顺向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（A）。A．正迁移和负迁移B．逆向迁移与顺向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（　）。A．顺向迁

7、移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（D）。A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（　）。A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（C）。A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（　）。A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．逆向迁移会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（A）。A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．逆向迁移由

8、于处于同一概括水平的经验