2018年云南教师招聘考试教育学真题

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1、2018年云南教师招聘考试教育学真题一、单选题1、[2011年真题]狭义的教育主要是指()A．家庭教育B．学校教育C．职业业教D．社会教育2、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括()A．教育的民主化B．教育的世俗化C．教育的全民化D．教育的终身化E．教育的多元化3、教育发展水平的最终决定性因素是()。A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力水平4、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是()。A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育5、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）A.不起决定作用B.起导向作用C.起决定作用D

2、.起一般作用6、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。()A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐和论7、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法8、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景9、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A.学校

3、B.家长C.学生D.教师　10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权11、课程表安排应遵循的主要原则有（）。A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性12、目的游离评价模式主张()。A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度E.评价的重点是课程计划预期的结果13、《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想

4、上是一致的？（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则14、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性15、提高教学质量的关键是()A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性17、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于

5、德育原则的是()。A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则18、学校进行德育的途径有()。A.学校共青团和少先队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作E、课外活动与校外活动19、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯20、()是直接决定教育目的的因素。A.生产力B.政治制度C.科学技术D.文化二、填空题1、教育的根本职能在于通过____实现人的社会化。2、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看，教育者主

6、要指____。3、[2010年真题]学生具有发展的可能性与可塑性。()4、[2009年真题]讲授法是教师通过______系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_____和讲演三种方式。5、我国的专职教师大约在_________出现。三、简单题1、原始社会的教育特征是什么？2、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何?3、简述课程一般结构的发展变化趋势：四、论述题1、我国教育目的的基本特征是什么？五、案例分析题1、班主任应怎样组织和培养班集体？参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】B。2、【育萃专家解析】ACDE。3、【育萃专家解析】D。4

7、、【育萃专家解析】B。5、【育萃专家解析】A。6、【育萃专家解析】B。7、【育萃专家解析】A。8、【育萃专家解析】D。9、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。10、【育萃专家解析】C。11、【育萃专家解析】ABD12、【育萃专家解析】ABD。13、【育萃专家解析】B。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，显然这种思想和循序渐进原则是一致的。14、【育萃专家解析】ACD。15、【育萃专家解析】B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。16、【育萃专家解析】D。不同的教学目标

8、、不同的学生，需要使用不同的教学策略。17、【育萃专家解析】B。18、【育萃专家解析】ABCD