《病句辨析的切入点》ppt课件

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1、病句辨析的切入点切入点一：句首有介宾短语，审视是否缺主语句首的介宾短语如“通过······”“经过······”“在·····中（下）”“从······中”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺了主语了。例：经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。句首介宾短语“经过老主任再三解释”充当句子的状语，后半句的“他”用在使令动词“使”之后，也不能充当全句的主语，全句缺主语。切入点二：谓语后面宾语部分较长，审视是否缺宾语中心语在一个句子中，如果宾语部分比较长，要特别注意是否缺宾语中心语。例：随着社会的不断进步，

2、科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。句中“知识产权的归属和利益的分成”是谓语“进入”的宾语部分，稍加分析即可发现：“进入······归属和分成”不能搭配，“进入”应与“阶段”搭配，所以“知识产权的归属和利益的分成”只是残缺的宾语中心语“阶段”的限制成分。切入点三：句子成分齐全，搭配合理，审视是否合乎逻辑如果一个句子成分齐全，搭配合理的话，就要想到检查它是否合乎逻辑，因为这时语法知识帮不上忙。例：在古代这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。以这道题，有语法知识是检查不出毛病的，我们只有

3、审视它的逻辑。根据该句，似乎“在古代这类音乐作品既无法演奏，也无法演唱”，这显然是不符逻辑的，既无法演奏又无法演唱的东西怎么能说是音乐作品呢？切入点四：句中的并列结构，审视其各项能否并列，能否与相关的词语搭配。1、各项能否并列并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、范围上的包含与被包含，否则会引起矛盾。例：我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。句中的“报刊”、“杂志”、“一切出版物”不能并列，因为“报刊”包括了“杂志”，而“一切出版物”又包括了“报刊”。2、各项与相关的词语能否搭配并列结构的各项，在句

4、中充当同一成分。如果充当主语，就要考虑并列的每一项是否能与共同的谓语搭配；如果充当谓语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。例：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。句中的“消防车、消防官兵”是并列短语，在句中充当主语，它们的共同谓语是“放弃”，可以说“消防官兵放弃休假”，但不能说“消防车放弃休假”。切入点五：定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配、排序是否恰当。1、能否与中心语搭配例：我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。句中“把我国的教育事业”作谓语“达到

5、”的状语，“达到”不是表处置的动词，“把······事业”与“达到”不搭配。2、排序是否恰当例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。句中“几个学校”充当“领导”的定语，“几个”表数量，“学校”表领属，按多项定语的排列规律，表领属的定语应放在表数量的定语之前，即“学校的几个领导”。由于多项定语排列不当，句子产生了歧义。切入点六：句中有肯定与否定（正面与反面）相叠的短语（如能否、优劣、好坏等），审视是否需要配套使用类似的短语例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。前半句中的“好坏”是正面与反面相叠的词语，而后面的“是保证安全生产的一个重要重要

6、条件”只是从肯定这一角度讲。这个句子应改为：“机器质量的好坏是能否保证生产安全的一个重要条件。”切入点七：如果是否定或反问句，审视否定是不是恰当例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？后一个句子既是一个双重否定句（“否认······不”是双重否定），又是一个反问句（“谁又能······呢”），因为双重否定式的反问句表达否定的意思，所以这句话的意思就是“不需要学习雷锋了”。此外还应注意：用在四字短语中的固定格式“不······不”和“无······无”不属于双重否定。例：“无时无刻”与“无时无刻不”切入点八：句中有表数量或程度的词语，

7、审视它是否与其他词语矛盾。经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。句中“都”是范围副词，用来总括前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与前面的“平均”矛盾。切入点九：初读感觉特别别扭，审视是否句式杂糅。在表达一个意思时，说法可能不止一种，如果在表达一个意思时，不是选择一种说法而是把两种说法糅在一起，这样就很容易造成结构混乱，不伦不类。例：本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行再创作。这句话读起来很别扭的原因就是将“本栏目是

8、将各地电视