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1、学习与实践的辩证经验交流研究生学习是我国教育体系中高层次的学习,是精英教育。从本质上来说，“研究生学习更应是一个从事科学研究的过程”，提高研究生的学术科研实践能力是保证研究生质量的关键。研究生要充分利用在校学习的宝贵时光,注重学术科研实践能力的自我强化。从来理论研究都不能脱离实践,“理论是灰色的,而生活之树是常青的”。一方面，研究生的专业研究方向是明确固定的,学好专业，做好科研是研究生的天职,是以后工作的客观要求,也是今后向“多能”发展的重要基础。另一方面，学习的根本目的在于运用于实践,知识学习的本身也只有通过实践才能得到巩固和深化。经验交流研究生在学习中一定要注重理论联系实
2、际,注意用学到的知识去分析和解决实际问题,要一边学习知识一边参加科研实践,特别是要认真学好学院和导师安排的每一门课程,做好课题论文,力争能够公开发表这是深化理论学习、提高科研实践能力和增强自信心的有效手段。在信息爆炸的今天,“夸父追日”般的追赶知识难以适应时代的飞速发展,“仓储式”的学习应被及早放弃。对于研究生来说,爱因斯坦的“掌握方法比掌握知识更重要”这句话具有很强的针对性。因此,研究生在学习新知识的同时还应不断探讨科学的思维方式,掌握一套适合自己特点的学术科研论文写作与发表方法。经验交流中国现有学术期刊的刊文量只能满足社会需要的10%左右。需要发表的论文太多，用稿率很低，
3、学术期刊太少。因此当我们具有一定的学术水平后，掌握学术论文的写作与发表技巧，也会大大提高论文的发表概率。在此，我竭尽所能地就在有限的时间和数量有限的刊物范围里，研究生如何有效提高论文写作与发表给大家一些建议作为参考：1.选题四性(1)前沿性论文题目的选择应尽量与学术前沿接轨。前沿性至少包含了如下几个因素:当前遇到的新课题;当前急需解决的课题;许多人在努力但仍未见成效的课题;历史上一直未着手解决或未能解决的老问题;当然,还有自己发现别人还未发现或尚未引起注意的问题等。要想在核心期刊上发表文章，就必须了解当前有关的研究动态，选择与学术研究合拍的课题。有的研究生治学比较严谨，基础比
4、较扎实，但科研成果并不突出论文发表率低，一个重要的原因就是对了解有关领域学术动态重视不够，不能选择合适的课题。1.选题四性（2）创新性创新是学术之本。选题创新就是解放思想、破旧立新、选题新颖。创新同实事求是的科学精神应该是一致的,“无中生有”是创新;“有中生新”也是创新。交叉综合是创新;另辟蹊径也是创新。(3)实用性即选择具有现实意义的论题,能够为解决现实问题服务。文科专业一定要现实意思,问题意思。应选择有重大现实意义的现象和问题,现实中的热点和难点问题。每一年的<国家社科基金指南>就列出了当前国家最关心,最希望解决的重大理论与现实问题。1.选题四性(4)可行性选题必须大小适
5、中。选择研究课题范围宜小不宜大，题目的主题词语义越宽泛越不容易突出研究重点,也谈不上抓住重点。如果面面俱到写出来的文章有可能杂乱而肤浅。从理论上来说,小的选题容易出新观点.小题大做,容易写深写透。2.文题四忌(1)忌题目不精炼。题目不要太长，规定是不要超过20个字。(2)尽量避免使用副标题。系列标题、正副标题是我国论文标题的一个流行病。(3)忌用“的研究”、“的观察”等非特定词。(4)忌用工作报告类型的和功利性的题目。3.修改四法三分文章,七分修改。文章重在修改证明修改对文章质量的重要意义。修改要讲究策略，常用的有如下方法：(1)热改法指初稿完成后，趁热打铁，立即进行修改的方
6、法。这时对论文的全貌和内容比较熟悉，对主要论点、论据、论证、结构、层次等记忆犹新，改动起来比较方便。(2)冷改法和热改法相反，是在初稿完成后，放上一段时间再修改的方法。这样做，可以跳出原来的思维定势，发现新问题。3.修改四法(3)求助法初稿完成后，请他人帮助修改的方法。可以是老师,同学,学长,朋友等。把文章给别人看，虚心求教，可以得到更加客观、更加全面的评价，发现自己难以发现的问题，得到中肯的意见和建议。(4)诵改法就是论文初稿完成后，诵读几遍，发现问题，然后修改的方法。这样对于初稿中的遗漏之处，句子不连贯、语言不流畅、读起来不上口、不人耳的地方，可以及时得到修改校正。4.发
7、表四知“不发表，就死亡在西方学术界广泛流行，这深刻反映了发表论文的重要性。要达到此目的在写作前就要了解和考虑以下情况:(1)学术期刊的现状特点一是学术论文写作的规范化。论文写作的规范化包括内容提要、关键词、参考文献等。摘要是论文的核心，它对于文章是不是被刊用至关重要。摘要一般是200多字左右，而且忌用“本文”、“作者”这类字。此外，参考文献不能轻视，一个经验丰富的编辑会从参考文献里判断文章的4.发表四知价值。参考文献在质量上要注意不引用通俗性和层次太低的文献；二是匿名审稿制度。可以借助成员之外的专家队伍
