韭园镇一中教育教学工作规范管理条例

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1、2012－2013学年度韭园镇一中教育教学工作规范管理条例韭园镇一中2012年8月韭园镇一中教育教学工作规范管理条例一岗位职责（一）教师工作1.教师要全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，对学生全面负责，培养学生成为祖国社会主义建设事业的有用人才。2.教师要努力学习政治理论，学习教育科学理论，学习业务文化知识，练好教学基本功，提高教育教学水平。3.教师要认真学习新课标，钻研教材，写好教案，不打无准备之仗，严禁不写教案，掂本登台。4.教师要努力探索教学规律，改革教学方法。在课堂教学中，要坚持以老师为主，以训练为主线的原则，做

2、到精讲多练，讲练结合。要废止注入式，开发学生智力，培养学生动脑，动手，动口的互动能力，提高教学效果。5.教师上课要严肃认真，不废话，不讲空话，反对教书不教人，严禁辱骂，殴打，推拉，体罚或变相体罚学生。6.教师对差生，顽皮生，后进生不歧视，不挖苦，不打击，要耐心细致地作好思想转化工作，启发调动他们的学习积极性，培养他们的自尊心和自信心。7.对正常请假的学生老师要给予补课，补办作业。禁止对学生私意罚款，停课或站在教室门外。对无故缺课的学生，任课教师要及时查找原因或给班主任汇报。8.教师对学生的作业要布置适量，难易适度。要求学生做

3、到书写整洁，字体工整，格式合格，不缺不空，不撕不抹。教师要认真批改，作好记录，全收全改，及时发放，提倡面批面改。9.开辟第二课堂，积极组织课外兴趣小组竞赛活动，培养学生学习兴趣，发展学生思维能力。充分发挥学有专长。10.任课教师和班主任之间，同学和教师之间要经常　取得联系，交谈学生思想，学习与纪律等情况。做到加强团结，步调一致，互相学习，取长补短，共同提高。反对互相庇妒，互相拆台。做到顾大局，识大体，讲团结，比成绩，求进步。（二）班主任工作1.班主任是班级工作的组织者和领导者，热情关怀爱护学生，负责学生的思想政治工作，教育学

4、生遵规守纪，努力使班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、几方面都得到发展。2.定期参加学校召开的班主任工作研究学生学习和思想的发展变化规律，交流工作经验，不断提高管理水平。3.经常与各位教师联系，了解学生的学习情况教育学生明确学习目的端正学习态度，改进学习方法，学习好各门功课，不断提高学习成绩。4.关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织学生上好两操和课外文体活动，缎练身体，讲究卫生按时作息，培养学生具有良好的生活习惯。5.组织学生积极参加集体劳动和公益自我服务劳动，培养好学生的劳动

5、观点和劳动习惯及热爱劳动的思想情感。6.组织指导班委及团队工作，搞好学生及优秀学生干部的评选工作，做好学生的考核评价及学生的成绩考查与总结及分析。7.定期召开学生家长座谈会，沟通联系，交流思想。8.认真做好学生的升级留级，转学及毕业工作。二.组织管理（一）教职工日常行为规范一、忠诚教育事业、发扬团结协作精神1、热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，对自己的工作有高度的使命感、责任感、自豪和荣誉感。2、对立正确的教育观、人才观和质量观，增强实施素质教育的自觉性。3、团结协作，奉公守法，作风正派，坦诚友善，不出风头，不闹

6、意见，不伟小语，学人之长，容人之短，多讲有利于团结的语，多做有利于学校发展的事。二、遵循教育规律、注重教育方法4、任课教师天学初要制订好学期教学计划，深钻《大纲》，熟悉教材，安排好教学进度，按学校要求提前备好壹周课。5、用讲普通话教学，语言要精炼准确，逻辑严密、生动，有感感染力，具有启发性，不能出科学性错误。板书要有条理，字迹工整规范，不写错别字，要体现直观性、逻辑性、艺术性。6、上课前要指导学生预习教材，上课要讲究教学方法，提倡精讲多练，讲练结保，防止满党灌。课堂结构要严密紧凑，信息量要适度，突出重点，突破难点，落实双基，

7、培养学生的创新精神和实践能力。要善于启迪学生思维，激发学习兴趣，引发求知欲望，注重学习思路、方法的传授，充分调动学生学习的主动性和积极性。7、布置作业要筛选精练，不超量，不抢时，难易适度，按照规范批改，依时发还，及时讲评。8、严格成绩考核制度。除学校统一规定的学期考试之外，不得进行过多的考试，甚至以考代教（每科每周测验不得超过一次，平时每日每班安排测验不得超过两次）。考核中严格要求学生遵守考试规则。9、建立人格平等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是尊重学生的创造性，营造民主活泼的课堂氛围，不讽刺、

8、歧视、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，用教师的爱去温暖每一个学的心灵，做学生真正的良师益友。10、班主任在德育处直接领导下，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，协调本班各科的教育教学工作，沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。11、积极参与教育教学改革和教学科研，在工作中勇于创新。12、