教案及试讲讲评

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1、微格课堂模拟教学体态语（30分）要求教学形象大方得体，动作、面部表情适度自然；教师语言（30分）要求语言表达流畅。能及时处理课堂突发事件；教学设计与技巧（40分）教学设计是否合理有效，教学辅助手段是否新颖，能否用合作、自主、探究的教与学方式组织课堂教学。教案（详案）1．课题计划和课时计划8分（课题计划：6分；课时计划二课时共2分。其中教学目标中三维分开表述者，扣2分）2．语言+格式10分（语言和书写格式符合教案书写要求，语言除导入语、过渡语和结束语酬情允许为口语外，其它文字均以书面语为主。3．板书（内板和总板）10分。

2、除了查对有无之外，特别注重板书设计的原则，强调简洁、概括、突出中心。4．教学内容设计50分（以简案出现的酬情扣分）5．导入语4分。设计时要求新颖，符合逻辑，能激发学生的学习兴趣。6．作业8分，作业二次各4分。能遵循由浅入深的原则。7．设计有无创新（10分）。教案中突出时代性，关注时事。教学目标的确定与表述熟读该年级段《课标》对阅读教学的要求。结合课文的特点有目的的加以选择。参考课文所在的“单元概述”中三维目标教学建议，明确学生的学法和情感态度价值观维度。结合课文前的“学前提示”以及课后习题，整理教学思路，提炼教学重点和

3、难点。守株待兔学会本课生字。流利、有感情地朗读课文。自主学习，表达想法。培养学生的语感。角色扮演，帮助学生体验和理解课文。让学生懂得不能好逸恶劳，做事不应抱着侥幸心理，幸福的生活地靠劳动来创造。守株待兔学会8个生字，会认6个生字。正确读写字词，掌握识字的方法。正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，能讲述课文中的故事。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，积累词语。读懂寓言故事，学会动脑筋思考问题，领悟寓言故事所提示的道理：世上没有不劳而获的事，只有通过劳动才会有收获。可贵的沉默学会认“迅、蕴、霎”等9个生字，学会

4、写“贺、顾、迅”等14个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心他们。掌握人物语言、动作、神态描写的方法，体会人物心理。教学语言（以书面语为主，简洁、概括）例一：一、创设情景，导入新课1.今天我给大家带来一首很好听的歌，（课件：生日快乐歌）听到这首歌你会想到什么？2.现在我们也来学习一篇与生日有关的课文。（板书课题：可贵的沉默）二、初读课文，整体感知1.齐读课题后发出疑问，读了课题你有什么问题吗？我相信同学们通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。2.用自己喜欢的方式

5、读课文，读后简单说说课文先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？教学语言例二：《放弃射门》教案片断通过同学们的朗读，老师也深刻地感受到了现场紧张的比赛气氛。这到底是什么魔力让我也为这么一场赛事激动着呢？问题关键所在就在于这些动作的语言足够的准确精炼！如果老师换成别的词语会有什么效果呢？导入语设计要有意义《放弃射门》第二课时导入一、导入上节课，坐在观众席上的你目堵了福勒在球场上的举动，是否也被他所震撼呢？今天，我们进一步阅读课文，再一次深刻仔细睇领略福勒精彩的动作以及他微妙的内心变化！（板书：放弃射门）教学设计由浅入深，符

6、合逻辑。课时内容分配均匀。例一：《可贵的沉默》教学设计（第一课时）一、创设情景导入二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，遇到不懂的字词，可以先圈起来，做做记号。想想这篇课文主要在讲怎样一个故事。2.检查学生对生字词掌握情况，先把以小组为单位，解决小组中不懂的生字。课件出示字词，读准生字、新词的字音。（学生当小老师领全班读生字词）3.检查自读情况：你读懂了什么？还有什么问题没能解决？（学生自由说，教师小结：为什么课文中的教师觉得同学们的沉默是可贵的？这个问题的确有点难，我们一起来学习课文，共同来弄懂它。）三、深入局部，

7、品读课文1.观察两幅图，学习课文中相关内容2.学习课堂上热闹的场面。3.学习从热闹到沉默的变化。4.学习从沉默到热闹的变化。四、总结课文，升华感情。（应该懂得关心父母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，为他们带来快乐与幸福。）第二课时一、复习导入1.概括课文主要内容2.课题沉默是可贵的怎么理解，学生自由回答。二、联系自己的实际，回报父母的爱1.孩子们，学习了这篇课文，你们有什么想对自己的爸爸妈妈说的，写下来跟大家分享。（背景音乐：烛光里的妈妈）2.学生读读对爸爸妈妈说的话3.通过这篇课文的学习，我们明白了父母对我们的

8、爱，我们需要理解爱，回报爱，在日常生活中，我们该怎样表达对父母的爱？以小组合作的方式，进行讨论，汇报讨论结果。（尽量让每个孩子参与进来）4.五月份的母亲节，你们为妈妈做了什么？先让孩子们回忆，自由回答。老师表扬孩子孝敬父母，鼓励他们多为父母做事。父亲节要到了，你们又有什么打算？三、结合体会，品读课文根据课文的不同情绪变化，有感情地