《望海潮》课件

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1、教学目的：1.了解元杂剧的有关常识。2.整体把握故事情节。3.理解主人公窦娥的性格特征。4.分析戏剧的矛盾冲突，初步探讨故事的社会意义。了解古代戏曲常识中国古代戏曲主要指元明清戏曲，包括元杂剧，元散曲、明清传奇。古代戏曲的语言包括曲词、宾白和科介。曲词、宾白是台词，是剧中人物的语言；科介是舞台提示，是对剧中人物的主要动作、表情和舞台效果的简要说明。元杂剧（形成于宋末）1、结构元杂剧一般每本都由四折构成，依次写故事的开端、发展、高潮和结局；也有由五折构成的。有的还有“楔子”，一般置于第一幕之前，类似现代剧的序幕，有时

2、也置于两折之间，具有过场戏的性质。2、角色扮演的角色有末、旦、净、丑等。男主角称正末。配角有副末、外末（老年男子）、小末（少年）等女主角称正旦。配角有副旦、外旦、小旦等。净，俗称大花脸丑，俗称小花脸此外还有孛老（老头儿），卜儿（老妇人）等3、剧本的构成唱、科、白唱词是按一定的宫调、曲牌组成的韵文。按规定，每一折戏唱同一宫调的一套曲子。科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。白是“宾白”，剧中人的说词部分，分对白、独白、旁白等关汉卿关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、

3、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。因其取得的成就，有人称其为东方的莎士比亚。汤显祖于1616年逝世，这恰好和英国大戏剧家莎士比亚是同一年去世。由于汤显祖在东方剧坛上的崇高地位，人们都称汤显祖是“中国的莎士比亚”。蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响珰珰的一粒铜豌豆中国十大古典悲剧《窦娥冤》-元·关汉卿《赵氏孤儿》-元·纪君祥《精忠旗》-明·冯梦龙《清忠谱》-清·李玉《桃花扇》-清·孔尚任《汉宫秋》-元·马致远《琵琶记》-明·高则诚《娇红记》明·孟称舜《长生殿》清·洪昇《雷峰塔》清·方成培整

4、体感知课文这部剧共有四折,课文节选了前三折,请大家简要概括每一折的故事情节.时间：5分钟课文情节:楔子:书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵她做童养媳，然后进京赶考去了。课文情节:第一折：张驴儿父子逼婆媳成婚张驴儿父子救蔡婆赛卢医赖债害命蔡婆向赛卢医讨债课文情节:第二折：张驴儿为达目的，心生恶意，找赛卢医讨了毒药令人欲毒死蔡婆，却阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝。于是，两人对簿公堂,却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打

5、成招判了死刑。课文情节:第三折：在被押往刑场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿血溅白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈，窦娥死后誓言一一应验。分析戏剧的矛盾冲突戏剧一般是通过矛盾冲突来塑造人物形象表达主题的，而戏剧冲突一般有三类：人物之间的冲突，人与环境的冲突，人物内心的冲突。那么本剧的主要矛盾冲突属于什么类型的？1、窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？讨论：①张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥；③窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。②窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被

6、判以死罪；反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实；反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏庸，贪赃枉法；表现了窦娥的孝顺和善良。这些矛盾冲突表现了什么?小结：从上面的分析可以看出，本剧的主要矛盾是人与社会环境的冲突。鲁迅先生说所谓悲剧就是把美好的事物撕碎给人看。《窦娥冤》活生生地展示了黑暗社会吞噬人的过程，使观众的情感得到涤荡，激起人们对黑暗社会的痛恨。教学要点：欣赏第三折戏在第三折中，窦娥的形象在剧烈的戏剧冲突中被塑造的感人至深，催人泪下，请思考：本折可以分几个场景？可分为三个场景：情节结构押赴刑场怨天（窦娥指斥天地鬼神）婆媳

7、诀别遗嘱（窦娥告别婆婆）三桩誓愿誓愿（窦娥发下三桩誓愿）析赴法场请朗读这一场景的两段曲子回答这两段曲子主要写了些什么内容？窦娥当时的情感是什么？哪两句话最能体现这一情感？内容：控诉天地的不公“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”遭受巨大冤屈时的痛苦不平和满腔怒火。在古代人的意识里，被看做是能够主宰世间万物包括人的命运的是最神圣的东西是不容侵犯的，现在怎么却成了斥骂的对象了呢？这表现了窦娥什么性格？明确：窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷

8、。在残酷的现实面前，她把矛头就指向了天地。表达了自己的痛苦和悲伤天即封建统治者，对社会的控诉表达了对不公正的封建法制和封建秩序的抗议和否定，集中地体现了窦娥的反抗精神.析赴法场所以我们可从中读出主人公的情感是“怨”，作者用了什么艺术手法营造这种效果的？艺术手法：对偶、对比、呼告等，不仅抒发了人物满怀冤屈的极端悲愤之情，深化了戏剧冲突，使窦娥的反抗精神更强烈有