修辞手法复习

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1、修辞手法修辞手法复习提示：小学阶段几种常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问和对偶等比喻复习提示：比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。基本结构：本体＋比喻词＋喻体。常用的比喻词有：好像仿佛像……似的如同成了宛如共产党像太阳。（明喻）弟弟成了泥人。（暗喻）落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。（借喻）练习：下列句子中那一句是比喻句。A、像您这样的高个儿干不了这重活儿……B、小丽好像看出了我的心思……C、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……D、

2、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”E、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。说说为什么只有E句是比喻句?拟人复习提示：拟人：把物当作人来写，给读者留下鲜明印象，表达了作者对该事物强烈的感情。几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。识别比喻句和拟人句练习：判断下列句子使用了什么修辞手法？A、每条岭都那么温柔。（）B、每条岭都像慈母那样的温柔。（）C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（）D、兴安岭多么会打扮自己呀！（）识别比喻句和拟人句练习：判断下列句子使用了什么修辞手法？A、每条岭都那么温柔

3、。（拟人）B、每条岭都像慈母那样的温柔。（）C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（）D、兴安岭多么会打扮自己呀！（）识别比喻句和拟人句练习：判断下列句子使用了什么修辞手法？A、每条岭都那么温柔。（拟人）B、每条岭都像慈母那样的温柔。（比喻）C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（）D、兴安岭多么会打扮自己呀！（）识别比喻句和拟人句练习：判断下列句子使用了什么修辞手法？A、每条岭都那么温柔。（拟人）B、每条岭都像慈母那样的温柔。（比喻）C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（比喻）D、兴安岭多么会打扮自己呀！（）识别比喻句和拟人句

4、练习：判断下列句子使用了什么修辞手法？A、每条岭都那么温柔。（拟人）B、每条岭都像慈母那样的温柔。（比喻）C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（比喻）D、兴安岭多么会打扮自己呀！（拟人）夸张复习提示:夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。有扩大，缩小和提前夸张。如桂子花开，十里飘香。（扩大）我们学校的操场太小了，只有巴掌那么大。（缩小）看到绿油油的麦苗，我仿佛闻到了馒头的香味。（提前）排比复习提示：排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。漓江的水

5、真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。对偶复习提示：对偶：用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。明月松间照，清泉石上流。设问复习提示：设问：为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来，即自问自答。海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。是谁创造了人类的文明？是劳动人民。反问复习提示：反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？常见的例句（1

6、）敬爱的邓小平爷爷与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（）（2）大自然多像一位伟大的母亲！（）（3）他们的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语，（）（4）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事事事关心。（）（5）危楼高百尺，手可摘星辰。（）（6）问渠那得清如许？为有源头活水来。（）（7）难道杨靖宇不是抗日英雄吗？（）常见的例句（1）敬爱的邓小平爷爷与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（排比）（2）大自然多像一位伟大的母亲！（）（3）他们的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语，（）（4）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事事事关心。（）（5）

7、危楼高百尺，手可摘星辰。（）（6）问渠那得清如许？为有源头活水来。（）（7）难道杨靖宇不是抗日英雄吗？（）常见的例句（1）敬爱的邓小平爷爷与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（排比）（2）大自然多像一位伟大的母亲！（比喻）（3）他们的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语，（）（4）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事事事关心。（）（5）危楼高百尺，手可摘星辰。（）（6）问渠那得清如许？为有源头活水来。（）（7）难道杨靖宇不是抗日英雄吗？（）常见的例句（1）敬爱的邓小平爷爷与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（排比）（2）大自然多像一位

8、伟大的母亲！（比喻）（3）他们的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语，（拟人）（4）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事事事关心。（）（5）危楼高百尺，手可摘星辰。（）（6）问渠那得清如许？为有源头活水来。（）（7）难道杨靖宇不是抗日英雄吗？（）常见的